一年级英语口语教学计划.doc

学 生 情 况 分 析 一年级的学生刚开始接触英语，针对一年级学生的年龄特点，重点在提高学生对英语的兴趣，而后才强调口语能力。所以在教学中，会创设更多的情景，设置更多相关的游戏，让学生在玩中学习，也让学生在学中找到学习英语的乐趣，爱上英语。鼓励每一个孩子自信大胆地说英语，尽可能地锻炼孩子的口语能力，创设英语语言环境，不仅要让孩子在学习中爱上说英语，同时也养成良好的习惯。 教学质量完成情况 任教 班级 学生 总人数 A B C D 一（1） 一（2） 88人 人数 人数 人数 人数 % % % % 总 目 标 要 求 听做技能： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；? 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；? 3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等；? 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。? 说唱技能： 1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语。 2、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达 自己的情感； 3、能根据图、文说出单词或短句； 4、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。 玩演技能： 能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； 能做简单的角色表演。 读的技能： 能认读《英语口语》中的配有图的单词、短语或句子； 视听技能： 1、能看懂语言简单的英语动画片或知识水平相当的教学节目。 五眼桥小学 2014 学年 英语口语 学科第 二 册教学计划 制定人： 李思敏 201 5 年 3 月 3 日 2014 学年 英语口语 学科第 二 册单元教学计划 制定人： 李思敏 201 4 年 9 月 15 日 单元 教 学 目 标 重点与难点 教 学 措 施 环境教育渗透 进度 实 施 效 果 Unit 1 语言知识目标 1）.能听、说词汇：father，mother，brother，sister，baby，tall，big，small，grandma 2）.英文名 3）.who’s this? My mother . 2、语言技能目标： 1）.能够听懂和说出家庭成员的称呼。 2）.能用 who’s this ?询问家庭成员并作出简单应答。 3）能演唱本单元的歌曲和读本单元的小诗。. 3、情感态度目标 激发学生热爱家庭、关爱他人的思想情感。 重点： 1.掌握问候用语hello. 2.听到自己名字时及时回答I’m here. 难点： 1.I’m here 2.What’s your name? My name is…… 1、采用游戏，图片、歌曲等手段，激发兴趣。 2、联系学生生活实际，利用刚开学加入班级的经验使学生明白。 1到3周 Unit 2 1、语言知识目标 1）掌握词汇：pencil, new, book, bag, ruler, pencil-case, rubber, tooth 2）掌握句型：I have…. 语言技能目标 1）.听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。 2）.在老师的指示下，能拿或出示正确的文具。 3）.能用I have …..表达自己有什么。 3、情感态度目标 通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。 重点： 1、听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。 2、能用I have …..表达自己有什么。 难点： 用I have …..表达自己有什么。 1、通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。 2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。 4到6周 2014 学年 英语口语 学科第 一 册单元教学计划 制定人： 李思敏 201 4 年 9 月 15 日 单元 教 学 目 标 重点与难点 教 学 措 施 环境教育渗透 进度 实 施 效 果 Unit 3 1、语言知识目标 1）掌握词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bear. 2）掌握句型：How many…? 语言技能目标 1）能用英语1—10回答How many 的提问 2）能唱数字歌。 3）能在动作的提示下读小诗。 3、情感态度目标 通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。 重点： 1、