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2019年一年级上册北师大版数学期末计算练习试题
班级 姓名 得分
一、直接写出得数。(64×0.5=32分)
11-8= 13-4= 17-9= 14-6=
12-7= 16-7= 15-8= 13-7=
12-4= 17-8= 14-5= 13-5=
11-2= 13-8= 11-9= 17-9=
12-3= 15-6= 15-9= 13-6=
12-5= 14-8= 6+5= 73-30=
24+7= 40-6= 9+6= 30+37=
56+6= 47-8= 54-4= 43+9=
57+3= 33-7= 74-2= 35-8=
57+5= 37+8= 45+8= 43-40=
46+3= 63-7= 18+4= 45-30=
29+7= 51+6= 12+8= 81-30=
72-9= 75-3= 36+9= 20+28=
21+5= 43-6= 55-5= 43-20=
37-9= 52+4= 47+7= 74-50=
28+7= 61+5= 61-5= 36+5=
二、用竖式计算。(16×3=48分)
37+42= 58+22= 73-28= 9+65=
49-26= 50-17= 46+57= 87-29=
26+31= 63+29= 57+25= 46+28=
73-17= 58-24= 70-49= 62-7=
三、想一想,再算一算。(20×1=20分)
35+42+3= 5+45+30= 12+45+20=
28+20+9= 7+58+5= 65+8+20=
78-29-9= 99-67-7= 66-20-34=
64-30-3= 78-26-31= 50-22-19=
63+30-7= 20+19-21= 68+26-39=
46-20+19= 65-38+20= 34-27+66=
35+60-50-31= 83-69+48-25=
附送:
2019年一年级上册北师大版语文全册教案
主 编:临沂市教研室 陈中杰
本册主编:临沂第三实验小学 陈建伦
兰山区银雀山中心小学 王桂峰
编写者:
上学了
教材分析
本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌,第一幅图主要讲了学校里有什么,图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义,对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱老师和同学,并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。
教学目标
1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。
3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。
4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。
教学建议
1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。
2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动:
作简单的自我介绍。
老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。
3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。
4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点,说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。
5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、书包”。
6.在学习插图前,也可先学《上学歌》,以激发兴趣。
7.学习第二幅图,可利用语文课本,带领学生认识书的封面、
目录和页码。并教育学生爱护书。
课时安排:3课时
精品教案
第一、二课时
教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪
教学过程:
导人:
1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3.引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的学校,好吗?
新课教学
1.自主认识学校:
提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学校呢?
鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。
给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。
2.自主交流:
提问:在你参
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