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重庆市涪陵高级中学校2012-2013学年高一上学期第一次月考物理试题
2019年一年级上册第三单元口语交际教案-冀教版小学一年级
教学目标：
激发学生口语交际的兴趣。
让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。
培养用普通话进行口语交际的能力。
培养大方有礼貌的说话态度。
教学设计：
师生活动
设计意图
课件导入，激发兴趣。
播放两个小朋友打电话互相问候的动画片。
学生观看动画片。
二、进入情境，双向互动。
告诉学生打电话可以说的内容。学生认真听，明确打电话的要求。
提出要求：语言规范，态度大方、有礼貌。
组织学生两人一组开始玩打电话的游戏，并在组长的带领下在大组内展示。
学生进入游戏状态，并在组内进行评价。
三、展示个性，提倡创新。
每组选派两名代表在班内表演“打电话” 的游戏，其他同学观看表演，进行评议。
评出最佳3组给予奖励。
启发学生说出更新颖的话题，把语言说得更规范。
再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。
四、拓展延伸，引向生活。
鼓励学生在家里给亲人或朋友打电话。
从学生观看动画片导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。
给学生玩的时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。
给学生展示个性的空间，满足学生的表演欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。
培养学生的创性意识。
把学生学到的知识引入生活之中，使口语交际生活化。
附送：
2019年一年级上册第三单元口语交际教案
教学目标：
激发学生口语交际的兴趣。
让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。
培养用普通话进行口语交际的能力。
培养大方有礼貌的说话态度。
教学设计：
师生活动
设计意图
课件导入，激发兴趣。
播放两个小朋友打电话互相问候的动画片。
学生观看动画片。
二、进入情境，双向互动。
告诉学生打电话可以说的内容。学生认真听，明确打电话的要求。
提出要求：语言规范，态度大方、有礼貌。
组织学生两人一组开始玩打电话的游戏，并在组长的带领下在大组内展示。
学生进入游戏状态，并在组内进行评价。
三、展示个性，提倡创新。
每组选派两名代表在班内表演“打电话” 的游戏，其他同学观看表演，进行评议。
评出最佳3组给予奖励。
启发学生说出更新颖的话题，把语言说得更规范。
再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。
四、拓展延伸，引向生活。
鼓励学生在家里给亲人或朋友打电话。
从学生观看动画片导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。
给学生玩的时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。
给学生展示个性的空间，满足学生的表演欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。
培养学生的创性意识。
把学生学到的知识引入生活之中，使口语交际生活化。
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