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②《求一个数是另一个数的几倍》
绿色圃中小学教育网 1. ☆☆☆ ☆☆☆ ( )个( ) 苏教版三年级数学 上册 * * 本周习惯: 每日一言: 课前准备: 认真倾听,学会合作。 获得朋友的唯一方法,是自己主动去做别人的朋友 。 数学课本,练习本,铅笔,水笔,小棒。 复习导入: 2. ○○○○ ○○○○ ○○○○ 观察这幅图,你能根据题意写出两道算式(一道乘法和一道除法)吗? 2 3 3×4=12 12÷4=3 探究新知 你能比一比这三种花的朵数吗? 我们来数一数吧,看看它们各有几朵? 说一说 观察这两种颜色的花,根据这些信息,你们能提出什么数学问题? 今天这节课我们将要学习比较两个数量的另一种关系。 学习目标 结合具体情境,理解“倍”的含义。 会运用 “倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 探究新知 蓝花有2朵 黄花有3个2朵 黄花的朵数是蓝花的3倍。 3 还可以这样比较蓝花和黄花的朵数: 像这样谁是谁的几倍就是我们今天学习的一个新的数量关系。 提问: 如果我再减少2朵黄花,现在黄花的朵数是蓝花的几倍?为什么? 如果老师添上一朵蓝花,现在黄花的朵数是蓝花的几倍?你觉得该怎样圈? 为什么? 红花的朵数是蓝花的几倍?先圈一圈,再填一填。 蓝花有2朵,红花有( )个2朵, 红花的朵数是蓝花的( )倍。 4 4 探究新知 要求红花的朵数是蓝花的几倍,可以怎样计算? 蓝花有2朵,每2朵一份,看红花能分成几份,用除法计算。 求红花的朵数是蓝花的几倍,就是求8里面有几个2,用除法计算。 8÷□=□ 2 4 答:红花的朵数是蓝花的4倍。 “倍”不作单位。 交流总结 本节课我们学习了求一个数是另一个数的几倍的问题, 遇到这类问题我们怎么解决呢?(组内交流) 小结: 像这样“求一个数是另一个数的几倍”, 把它转化成“求一个数里面有几个另一个数” 的数学问题, 所以可以用除法来计算。 想想做做 红带子的长度是绿带子的( )倍。 5 连一连,填一填。 10里面有( )个2, 的个数是 的( )倍。 5 5 想想做做 16÷8=2 答:成人票价是儿童票价的2倍。 成人票价是儿童的几倍? 想想做做 (1)小芳跳的下数是小刚的多少倍? 36÷9=4 答:小芳跳的下数是小刚的4倍。 (2)小军跳的下数是小刚的多少倍? 27÷9=3 答:小军跳的下数是小刚的3倍。 想想做做 停车棚里各种车辆的数量如下表: 自行车 24辆 电动车 摩托车 8辆 4辆 (1)自行车的辆数是电动车的多少倍? (2)自行车比电动车多多少辆? 24÷8=3 24-8=16(辆) (3)你还能提出什么问题?
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