2014创新杯说课大赛体育一等奖作品演示文稿2.pptVIP

准备热身 情景导入 探索实践 放松评价 探索实践 感受 进步 O 课程 铺垫 O 收获 快乐 O 设 计 意 图 谁是神枪手 准备热身 情景导入 探索实践 放松评价 放松评价 完成学案，课生自主练习 静力拉伸放松肌肉 设 计 意 图 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 B C A 布置课后作业，巩固课堂内容 同一游戏对比感受成功 平行模块增加练习针对性 谢 谢 大 家 谢 谢 大 家 成 就 高 效 演 示 请评委老师给予指导和建议 * 教材分析 网球作为一项休闲、时尚、高雅的国际性项目，正受到越来越多的青少年青睐。 ? * 在网球运动中，发球技术是网球比赛中唯一由自己掌握不受对方制约的技术，。它不仅可以在比赛中帮助选手争取主动性，而且能充分锻炼身体肌肉和协调能力。本教学内容一共四课时，本课为第一课时。 ? * 换一种形式做 * 认知目标：知晓网球上手发球的技术要领。 2、技能目标：在知晓技术要领的前提下，能够初步运用抛球和挥拍击球动作，并尝试连贯地完成上手发球。 3、情感目标：提高自我学习能力，会纠正错误的动作，培养学生勇于实践、克服困难的精神。 * 重点与难点 由于本课上手发球的难度较高，学生对其较为生疏，所以我采取分步教学的方法来降低难度。 重点也随之浮现：知晓技术要领，能够初步运用抛球和挥拍击球技术。 难点是增强上手发球时抛球的稳定性和挥拍击球的准确性。 * 教法：练习法、讨论法、教授法、游戏竞赛法学法：自主学习法、合作学习法、展示评价法 * 六、课堂常规（照片）设计意图：集中注意力、培养师生感情 ? * 准备热身：（照片） 设计意图：练习球感，防止运动伤害发生 0~19s ?准备运动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20s——1:30 谁是神枪手 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1:30——1:51抛球进点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1:50——2:14抛球越线 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2:15——2:28对墙抛球 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2:28——2:52抛球砸拍 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2:52——3：00托球碰拍 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3:01——3:12挥击固定球 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3:13——3:22塑料袋 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3:22——3:36一人抛球一人挥拍 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3:37——3:44以球撞球 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3:44——4:07手掌击球 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??4:28——4:51对墙 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4:07——4:28网前 * ， 发球线、、底线发球 * * 九、游戏数据显示 这里插入一张数据表 设计意图： 上手发球难度较大，命中率较低 ？ * 分成两人一组，相距一个球拍的距离， 一人抛球，一人举拍过头顶， 尝试用上抛球将球扔进拍面的甜心位置， 共抛十次 * * 以垫子为目标挥拍击球 每人击10次球 挥拍击球固定球球击中前方垫子，学生可以用任何方式去挥拍击球，使挥出的球击中前方垫子，每人击10次球 * * 十五：谁是神枪手 照片（暂无） 数据表（第一次游戏的）+数据表（第二次游戏的） 设计意图：激发学生潜能，突破自我，突破教学重难点 * 放松评价 ? 十六：本课小结 1、静力拉伸放松肌肉 2、完成学案：本课挥拍和抛球技术中，你认为自己还要在哪个环节加强练习？ * 教学反思 教学设计：运用多种平行模块，更符合学情 教学特点：针对性练习，让学生做课堂的主人 ? * 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 郑厚成老师主编高等教育出版社 《体育与健康》(南方版) 说课内容 网球上手发球是主动技术，本教学内容共有四时，本课是第一课时 喜欢网球，有正反手击球基础，会下手发球 想通过学习上手发球技术，使比赛时更有竞争力 情感 目标 技能目标 认知目标 提高自我学习能力，会纠正错误的动作，培养学生勇于