2013全国“创新杯”说课大赛优秀作品汇总郑灿凯10.10.pptVIP

教学反思 不足 授课照片 教、学、做一体 恳请专家评委批评指正 谢谢 * 识读组合体视图 郑灿凯 河北涿州 石油物探学校 教材 学情 教法 学法 板书 设计 教学反思 教学 过程 说教材 第三章 组合体 第五节 识读组合体视图 本节是机械制图的核心内容之一。 是同学们空间想象力形成及识图 能力培养的关键所在。 地位作用 教学目标 重点难点 教学目标 运用形体分析法，识读组合体视图 知识目标 培养学生形体分析、视图分析能力，提高实践与思维能力。 能力目标 说教材 地位作用 教学目标 重点难点 1.贯彻国家制图标准，培养学生制图认真、严谨的态度。 2.增强团队协作能力及创新意识。 情感目标 重点 运用形体分析法识读组合体视图 运用形体分析法补画第三面视图 难点 运用形体分析法补画第三面视图 说教材 地位作用 教学目标 重点难点 关键点 如何将复杂的形体分解成若干个简单的基本体 能力现状 立体库存较少 抽象思维能力有限 学情分析 说学情 知识储备 由物想图（画图） 由图想物（读图） 说教法 直观 演示 理实 一体 任务驱动 说学法 设计本着既要关注学生知识技能的培养，更要关注学生的学习过程与方法，情感，态度与价值观的形成的教学思想。 教学过程 一定的情境 知 识 建构 3 任务引入 合作探究30’ 4 5 展示反馈 总结规律15’ 巩固练习 应用规律 20’ 2 6 教学评价 课堂小结 10’ 讲授新课 知识铺垫10’ 游戏引入 课程暖场 5’ 教学过程 说教学过程 导入新课 消除敌意 增强信任 收拢思绪 激发兴趣 暖 阳光+爱 课堂暖场 2.根据下列视图说出形体名称 方框对方框 四棱柱 方框对三角框 三棱柱 多边形内 多个三角形 棱锥 棱台 1.三视图的“三等”关系 导入新课 说教学过程 复习旧课 讲授新课 1. 将基本体组合在一起读 说教学过程 2. 构思组合体的组合关系 讲授新课 说教学过程 HSE教育（健康、安全、环保） 以人为本 预防为主 全员责任 持续改进 引入任务 说教学过程 引入任务 说教学过程 以橡皮泥为材料，制作物体模型 完成任务 每组学生想到的形状多种多样 说教学过程 能做出几个？ 制作模型 同学们用自备材料做出模型 探究学习 说教学过程 头脑风暴 课间休息 有效的时间控制 跟学生交流 读图步骤 分：抓特征、分线框 对：对投影、想形状 合：综合起来想形体 展示反馈 说教学过程 画图(表达) 看图(想象) 看图是画图的逆过程 组合体组合、拆分、投影转化 说教学过程 说教学过程 巩固练习 根据两面视图，补画第三视图 摇臂支座 说教学过程 教学评价 强调制图的严谨性，小组的协作性。全程跟踪评价。 总结：学生书写 学生在黑板演示 教学板书 归纳总结 说教学过程 布置作业 说教学过程 预 习 作 业 书 面 作 业 拓 展 作 业 识 读 组 合 体 布置作业 构建哑铃型的授课结构，拓展学习时空 说教学过程 布置作业 说教学过程 二维码扫描微博互动 平板电脑辅助练习 构建哑铃型的授课结构，拓展学习时空 优势 橡皮泥 抽象 形象 教学评价表 结果评价 过程评价 辅助软件 空间想象 直观演示 网络平台 课堂 +课堂- 教学反思 *