计算机科学与技术专业学术型硕士研究生培养方案.docVIP

计算机科学与技术专业学术型硕士研究生培养方案 （081200） 一、培养目标 根据我国经济社会和科技发展的需要，培养具有强烈的社会责任感、宽厚的专业素养、独立的科研能力和专业实践能力的高层次专门人才。具体要求包含： 1、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为建设社会主义服务、具有从事科学研究工作或、较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力(包括论文答辩)约各占一半，均不得少于一学年。 提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、出色完成学位论文并符合学校有关规定者，可申请提前毕业，但其最短学习年限不得少于2.5年。研究生在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过5年。 三、研究方向 序号 研究方向名称 研究生导师 1 智能信息处理理论与技术 主要处理信息的内容表示、识别、分类、聚类、检索及挖掘等问题，涉及机器学习、自然语言处理、模式识别、知识工程等研究领域。 2 计算机网络与分布式系统 主要研究动态网络系统中移动计算的关键技术：组件迁移和可靠通信机制、动态的计算机处理能力利用以及自适应的计算负载动态映射策略。 3 软件自动化及高可信软件 主要研究形式化软件开发方法、支撑环境以及可信软件核心问题包括形式规约技术、形式验证方法、软件自动化以及可信计算技术。 万剑怡 4 软件体系结构及实用的软件开发方法 主要研究软件体系结构的基本原理、方法和实践以及一些常用软件开发方法在实践中的应用。 李云清、钟林辉、杨庆红 5 面向对象分析与并行计算 主要研究面向对象分析与设计在软件开发中的应用以及大型科学与工程问题中的并行与分布计算方法。 李云清、万剑怡 6 人工智能与智能教育软件 主要研究心理测验中项目反应理论、计算机化自适应测验 7 计算机数学及其应用 主要研究数学模型、数学建模和建模过程中的一些常用方法，通过数学建模求解实际问题。 甘登文、丁树良 8 数据库理论与网络工程 主要数据库系统的原理方法。 9 微机系统开发与计算机网络结构 研究内容包括软硬件协同设计方法、智能测控模型算法、控制网络协议、集群与网格计算 刘超、杨印根、叶继华 10 嵌入式系统 主要研究嵌入式系统的设计和开发，把各种设计经验、开发技巧以及可能遇到问题的解决方案有机地与嵌入式软件的基本原理 周琪云、余敏、叶继华 11 模式识别与图像处理 主要研究图像处理和系统仿真，涉及系统仿真、图像处理、网络通信、嵌入式系统、普适计算、模式识别、Petri网等领域。 叶继华王明文 四、培养1、采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。导师为主导负责研究生的业务指导和思想政治教育，注重发挥导师组集体智慧，拓宽研究生的学术视野，提高研究生的培养质量。 2、课程学习与科学研究相结合。注重课程学习，夯实学科基础，通过课程学习使研究生掌握本学科专业的系统知识和前沿问题。每位研究生都应参与导师的科研课题，使研究生在参与科研课题研究中学习，在学习中研究，努力提高研究生分析问题和解决问题的能力。 3、研究生在入学后的三个月内（最迟在第一学期末）师生互选，确定导师，未互选的研究生由导师组分配导师并在导师的指导下根据本学科培养方案和研究生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划，经学科负责人审定后报学院和研究生院备案。研究生培养计划应该充分体现因材施教的原则培养计划要对该研究生的研究方向、课程学习要求、实践和参加学术活动环节等出比较具体的规定或说明。(见附件一)，其中学位课程包括：公共必修课、专业基础课、专业核心课；非学位课程包括：专业选修课。对于跨学科或以同等学力考入的研究生，应补修本学科专业指定的两门本科生主干课程。 实行学分制培养，研究生至少应修满34个学分，方可参加论文答辩。学位课不少于26学分，非学位课不少于6学分，实践环节2学分（其中学术活动1学分，实践活动1学分）。具体如下： 1．学位课(不少于26学分)： (1)公共必修课(8学分) ①政治理论课（2门） 3学分 ②第一外国语（1门） 4学分 ③专 业 外 语（1门） 1学分 (2)专业基础课(不少于3门) ≥9学分 (3)专业核心课(不少于3门) ≥9学分 2．非学位课（即专业选修课，不少于3门） ≥6学分 3．补修课程（不计学分） 为了保证培养质量，跨专业入学和以同等学力入学的研究生需补修与本专业相关的大学本科的课程。需补修的课程应列入个人培养计划，（1）学术活动（1学分） 为了拓宽研究生的视野，促进主动关心和了解学科前沿的进展，在学期间必须积极、主