2019年一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版.doc

2019年一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版 课题 3、我也想当升旗手 教时 1课时 学科 品德与生活 日期 月 日 教学目标: 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 重点 与 难点 通过学习养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2-3 课前谈话 开学这么多天，爱爱鸽发现，有好多小朋友表现得真棒！有遵守纪律的，有热爱劳动的，有懂礼貌的，有积极发言的……她呀，给老师提了个建议，说要推荐班上表现好的小朋友做升旗手。但是要成为升旗手，小朋友先要认识我国的国旗哦。 学生集体交流 学生自主讨论 1 核心过程 活动一：认识国旗 1．分发2面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。 2、提问、探究 象征革命（用先烈的鲜血染成） （黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。） 选出的学生交流 学生交流 提问、探究： （1）国旗为什么是红色的？ （2）五星各有什么含义？ 1 活动二：动手做一做 1、给国旗涂颜色 2、动手做国旗 3、教师指导剪五角星 将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。 学生互相交流 10 活动三：参加升国旗实践活动，体验升国旗感受 1、观看升旗仪式录象带，讨论： （1）升国旗场面怎样？ （2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？ （3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？ 2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？ 学生交流 全班交流 5 拓展 总结 1. 学唱国歌 2. 组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。 学生交流 全班交流 板书设计 附送： 2019年一年级品德与生活上册 我从哪里来教案 苏教版 【活动目标】 1、情感与态度 引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。 2、行为与习惯 培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。 3、知识与技能 帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。 4、过程与方法 通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。 【活动准备】 1．了解学生的已有认识和感兴趣的话题。 2．动物(小马、小鸡)图片。 3．父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。 4．胚胎发育各阶段的动画。 5．多媒体课件。 【活动过程】 一、 情景导入，揭示活动的主题。 1、今天老师给大家带来几位新朋友，你们想认识他们吗？图片：小马、小鸡、小狗等的图片。 2、学生交流：小鸡、小马从哪里来？ 3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？[出示课题] 学生自由说。 [出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片] （爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。） 二、媒体播放，了解生命的孕育过程。 1、学生围绕主题自由提问。 2、看图看录像介绍我从哪里。 3、学生交流：你知道了什么？ 4、随机出示各种图片，帮助学生理解。 ① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。 体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。 ② 胎盘、脐带图。 了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。 5、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？ 小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活。 学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。 6、讲述：胎儿分娩情景。 体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。 （是啊，就像你们的诞生，也给你们的爸爸妈妈带来了快乐和幸福！） 三、 说说比比，了解自己的出生情况。 1、说一说：自己出生时的情况。 提示：①你是在哪个医院出生的？[出生地点] ②自己的生日是什么时候？属什么？[出生时间] ③平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。 2、拿出自己的出生证，介绍出生时的自己。 小组交流。[姓名] [性别] [身长] [体重] 四、找一找：自己的成长变化。 1、师出示小时候的鞋子、衣服、裤子，提问：这些，你们还能穿吗？为什么？ 3、看了这些，你们感觉怎么样？这七、八年的变化大吗？难道你不想为自己鼓鼓掌吗？ 4、但是，你们知道这七、八年里，爸爸妈妈为你们付出了多少心血和汗水吗？ （1）为了让你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。妈妈细心地照料着你，怕你哭，常常是一手抱着你，一手做着活。为了哄你吃饭，多少次妈妈自己的饭菜早已凉了；怕你踢翻了被子冻着，多少个夜晚，妈妈一次次起来