2019年一年级品德与生活上册 我的学校 3教案 冀教版.doc

2019年一年级品德与生活上册 我的学校 3教案 冀教版 教学设计思路 以“参观调查”和“讨论”为主要形式，让学生通过在学校里走一走，看一看，了解学校各种设施及其作用，熟悉学校环境，进而展开讨论：如何利用学校设施解决一些学校生活中可能遇到的实际问题。让学生在“活动”和“讨论”中抒发自己内心的感受，交流解决问题的方法。从而初步感知学校生活，使自己尽快进入小学生的角色。 教学目标 （一）知识目标 了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。 （二）能力目标 熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。 （三）情感、态度与价值观目标 通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。 教学重点 让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。 教学难点 培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。 2．搜集一些和新生入学相关的资料（如：上学时的心理准备等。）。 【导入新课】 （给同学们播放音频“上学歌”，让同学们一起唱。） 老师：同学们，从现在起大家就变成了小学生，是不是啊？ 学生：（略） 老师：小学生和以前幼儿园时，有什么变化呢？我们一起来看一下。（过渡） 【讲授新课】 一、我是小学生（板书） 老师：当你背着新书包走进学校时，你看见了什么呢？你的心情又是怎样的呢？ 学生：（略） 老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看书上的图，我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢？你又是怎样的呢？给同学们说一说。 学生：（略） 老师：我们从幼儿园走进学校，转变为一名小学生，意味着我们正在长大，我们的知识会更加的丰富，学校生活会更加的丰富多彩，我们应该高兴，对不对啊？ 学生：（略） （让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。） 老师：大家看这些图片中的同学是多么的高兴呀！大家也会在学校生活中更快乐，是不是呀？ 学生：（略） 老师：大家成为小学生了，但大家可能还不熟悉我们学校的环境，还不了解我们学校一些设施以及用途，下面就让我们来了解一下吧！（过渡） 二、熟悉学校环境（板书） 老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：图中得同学在老师的带领下，正在参观自己的学校，他们都知道了哪些学校的设施呢？ 学生：（略） 老师：学校是我们学习的地方，也是我们生活的一个地方，我们会有很长的时间呆在学校，所以我们应该熟悉自己学校的环境，了解学校的一些设施以及作用，下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校，熟悉一下我们的学校环境吧！ 学生：（略） （带领学生参观调查自己的学校，到处走一走，看一看。教师要带着学生边参观，边介绍学校的各种设施及其用途，使学生对本校实际有初步的了解，懂得学校不同设施有不同作用。） 老师：刚才大家参观调查了我们的学校，我们学校都有哪些设施呢？他们都有什么作用呢？大家来说一说。 学生：（略） （还可让同学们欣赏图片“机房”、“教师办公室”、“教室”、“体育馆及运动场”、“语音室”、“阅览室”等。） 老师：我们了解了一下的学校环境和一些设施，我们又该怎样利用这些设施，为我们服务呢？（过渡） 三、讨论（板书） 老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题？ 学生：（略） 老师：假如是你遇到这些问题，你该怎么办呢？大家分组讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：大家说的很好，当有小朋友碰伤时，我们应赶紧去找老师或去卫生保健室进行求助；当我们上课时，想上厕所的话，就要敢于向老师说明情况等等；大家还可能遇到哪些问题呢？大家说一说。 学生：（略） 老师：我们在学校学习和生活中，难免会遇到这样或那样的问题，我们要善于利用学校的各项设施来解决，如果需要帮助时，可到办公室及时向老师求助。 （最后，让大家欣赏视频歌曲“可爱的学校”。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培养了学生对学校的热爱之情。 附送： 2019年一年级品德与生活上册 我的学校 练习 冀教版 一、说一说 说一说你的学校都有哪些设施，它们有什么作用？ 二、学唱儿歌（见音频资源“上学歌”） 上学歌 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早早早! 你为什么背上小书包！” “我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。” 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！