2019年一年级品德与生活下册 春天的活动 1教材教法 冀教版.doc

2019年一年级品德与生活下册 春天的活动 1教材教法 冀教版 一、课本内容安排的依据 （一）学生面临的问题 本课是学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式。结合春天天气特点和一些春季多发病的特点，渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。 （二）课程标准的依据 本课活动是根据课程标准中“亲近自然，喜欢在大自然中活动；了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己”的要求而设置的。 二、本课内容结构分析 （一）本课内容结构分析 本课内容可以分为三部分。 第一部分为人的活动，主要介绍了农民伯伯在田间忙碌的情景，其中4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，通过这几幅图，帮助学生理解“一年之计在于春”的含义，使学生认识到只有春种才会有秋收。 春天是农忙的季节，同时也是小朋友最喜爱的时候，教材安排了4幅图，图1为“春暖花开，学生们像放飞的小鸟一样高兴地到郊外踏青”，展现了同学们喜欢春天的心情；图2为“尽展孩子们放风筝时的快乐”，风筝是春天的宠物，放风筝是孩子们最喜欢的活动之一；图3为“一家人在公园小河边赏春时的情景”；图4为“学生在户外游戏的场面”，春季不仅是花草树木开始生长的季节，也是学生长身体的好时候，让学生理解在春季；应加强锻炼，使自己健康成长。通过这几幅图，介绍了春天人们的主要活动，教材只是给出一些提示性的活动场景，教师不必拘泥于教材，还应根据当地实际情况，鼓励学生展开讨论，说出当地春天活动的特色。 第二部分主要介绍了春季人们在生活中应注意的事项。春暖花开时节，既是各种花草树木开始生长的季节，也是各种病菌滋生的时候。很多病菌随着气温的回升，都开始大量地繁殖，所以对—年级学生进行春季防病的教育非常重要。图1以“春捂秋冻，不易得病”为引导，使学生明白，春天不要急于更换衣服，要根据气温情况，增减衣服，同时还要注意听从家长的劝告；图２为：“积极锻炼；增强身体素质，能抵御疾病的侵入”，是帮助学生树立积极锻炼、预防疾病的意识；图3意在提醒学生尽可能少地到人群聚集的公共场所，减少疾病的产生。教材上的内容只起提示作用，目的是引导学生开阔思维，把自己知道的春季防病的知识介绍给大家，使同学们人人受益。 第三部分主要介绍了小动物在春天的活动情况。图1、图3、图4主要介绍了熊、蛇、燕子等动物的活动情况，图2用小鸡外出觅食说明春天小虫子也开始多起来了。图5利用小羊有了新鲜的食物说明天暖和了，小草长出来了，吃了一个冬天干草的小羊们可以到野外吃新鲜的青草了。 （二）教学重难点分析 让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，从而感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。知道一些春季保健常识，知道天气变化对生活的影响，学会照顾自己，预防疾病。 三、整体教学建议 （一）课时安排 ２～３个课时 （二）课前准备 1. 搜集春季多发病的资料，以及一些保健常识。 2. 让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。 （三）教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 （四）内容结构教学建议 1. 在第一部分主要介绍人在春天的活动，建议该部分内容以小组或同桌讨论的形式进行，利于学生发散思维，使学生能了解到更多的知识。 在第一小部分主要是成年人的活动。可以以4人小组为单位，根据教材中的提示，说说春天的田野里，人们在忙着做什么?使学生了解要想获得秋天的丰收，就要有春天的辛勤劳作。有条件，的学校还可以带领学生们到田间亲眼看一看（让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。），或者用录像片（如视频“劳动的滋味”）来展示春天田野里的繁忙景象，加深学生对春天重要性的理解。在充分讨论的基础上，请学生将自己小组的讨论情况汇报给全班的同学。 第二小部分是学生们春天的活动。可以让同桌一起说说在春天自己最想做什么，教材中所展现的活动你们参加过吗?是怎样进行的。在互相交流后，可以请几个同学介绍自己在春天最有趣味的活动。也可以利用课堂时间，制作简单的风筝，带领同学们到操场上去放风筝，使学生感受春天生活的快乐。由于各地气温或教学条件差异较大，教师可以根据当地实际情况自行设计教学，不要拘泥于教材中的图片，要尽可能利用当地的教育资源，充分调动学生学习的积极性，激发学生热爱大自然的情感。 2. 第二部分是介绍春季保健常识。教师可以引用班中的实例进行引入，如：小东今天没来上学，你们知道是怎么回事吗？然后，教师介绍小东生病的情况，也可以从某个学生穿的比较单薄引入：今天气温可不高，你穿得有点少，可别感冒了啊!同学们，春天天