2019年一年级数学上册 6-10的认识（第2课时）教案 西师大版 .doc

2019年一年级数学上册 6-10的认识（第2课时）教案 西师大版 教学目标 1．了解“数还可以表示事物的顺序和位置”这一含义，掌握“第几”； 2．知道10以内的顺序； 3．会区分“几”和“第几”； 4．结合主题图，使学生热爱体育，热爱锻炼，增强学生争先的意识。 教学重点 1．掌握数字“第几”的含义； 2．知道10以内的顺序； 3．会区分“几”和“第几”。 教学难点 会区分“几”和“第几”。 教学准备 主题图，直尺。 教学时数 2课时 教学过程 第二课时 一、故事引入 动物王国一年一度的运动会开始了，老师给大家拍了一张赛跑的照片，下面我们一起来看看，感受一下热闹、激动的场面。（出示主题图） 二、合作探究 （1）小动物运动会（课件6~10的认识（图⑤）） 1．仔细观察图，从这幅图里小朋友们看到了什么？ 2．小组说说自己看到的情景。 3．说说小花狗跑在第几？小白兔呢？小花猫呢？小松鼠、小山头，小熊猫分别跑在第几？ 4．填完书上的空白。 5．数数书上有几个运动员。 6．教师说明：6既可以表示物体的个数，也可以表示第6。 （2）看图填空（图⑥） 1．出示直尺图，让学生仔细观察。 2．找出0的后边是几？1的前面呢？3的前面呢？…… 3．思考：6的后面是几？7的后面是几？8的后面呢？9的后面呢？ 4．填完书上的空白。 5．数数：顺数，倒数。 三、课堂活动 （1）练习第1题 1．先看数，然后在数字对应的下边将小三角形圈出来； 2．小组交换检查。 （2）练习第2题 1．边想边读边写，将书中的空白处补齐； 2．小组交换检查。 （3）练习第3题 1．读题，然后将小花标出来； 2．教师讲解。 四、课堂小结 1．问：今天小朋友们学到了些什么呢？ 2．同学们下来再把1到10按顺序边读边写几遍。 3．好好区分一下“几”和“第几”有什么不同。 附送： 2019年一年级数学上册 6-10的认识（第2课时）教案 西师大版 教学目标 1．了解“数还可以表示事物的顺序和位置”这一含义，掌握“第几”； 2．知道10以内的顺序； 3．会区分“几”和“第几”； 4．结合主题图，使学生热爱体育，热爱锻炼，增强学生争先的意识。 教学重点 1．掌握数字“第几”的含义； 2．知道10以内的顺序； 3．会区分“几”和“第几”。 教学难点 会区分“几”和“第几”。 教学准备 主题图，直尺。 教学时数 2课时 教学过程 第二课时 一、故事引入 动物王国一年一度的运动会开始了，老师给大家拍了一张赛跑的照片，下面我们一起来看看，感受一下热闹、激动的场面。（出示主题图） 二、合作探究 （1）小动物运动会（课件6~10的认识（图⑤）） 1．仔细观察图，从这幅图里小朋友们看到了什么？ 2．小组说说自己看到的情景。 3．说说小花狗跑在第几？小白兔呢？小花猫呢？小松鼠、小山头，小熊猫分别跑在第几？ 4．填完书上的空白。 5．数数书上有几个运动员。 6．教师说明：6既可以表示物体的个数，也可以表示第6。 （2）看图填空（图⑥） 1．出示直尺图，让学生仔细观察。 2．找出0的后边是几？1的前面呢？3的前面呢？…… 3．思考：6的后面是几？7的后面是几？8的后面呢？9的后面呢？ 4．填完书上的空白。 5．数数：顺数，倒数。 三、课堂活动 （1）练习第1题 1．先看数，然后在数字对应的下边将小三角形圈出来； 2．小组交换检查。 （2）练习第2题 1．边想边读边写，将书中的空白处补齐； 2．小组交换检查。 （3）练习第3题 1．读题，然后将小花标出来； 2．教师讲解。 四、课堂小结 1．问：今天小朋友们学到了些什么呢？ 2．同学们下来再把1到10按顺序边读边写几遍。 3．好好区分一下“几”和“第几”有什么不同。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！