2019年一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数》0的认识教案 苏教版.docVIP

2019年一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数 》0的认识教案 苏教版 课题 认识0 课型 新授 第几课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 通过观察和实践活动，学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有，也可以表示起点；学会正确地读、写“0”。 掌握“0”的含义，会在生活中运用，养成丰富的想像力。 通过学习，能积极参与数学学习活动，认识到0在生活中的运用，初步养成用数学的眼光观察事物的意识。 教学 重点 与 难点 重点：理解0表示的含义，会读、写0。 难点：理解0表示的含义 教学 方法 与 手段 教学方法：探索法。 教学手段：挂图、直尺等。 使 用 教 材 的 构 想 增加“0”的自我介绍引起学生的学习兴趣，再重组教材，由第一道例题数小白兔采的蘑菇数并逐次少1直到没有，体会“0”可以表示一个也没有，紧接着出示例3，学生通过观察直尺上的数来体会“0”可以表示起点。 教师行为 学生行为（活动） 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、创设情境，探究新知 1、教学例1。 讲述：兔妈妈生了四个孩子。兰兰、红红、灰灰和小白。一天，兔妈妈对四个孩子说：“孩子，你们都已经长大了，要学着做一些事情。今天开始，你们就学着自己去采蘑菇，好吗？”四个小兔乐得直拍手：好的，好的。他们兴高采烈地采蘑菇去了。 小兔们都采了几个蘑菇呢？? 小白垂头丧气地说：“哎，一个蘑菇也没有采到。” 师讲述