开滦二中2013～2014年度第一学期高三年级10月月考历史开滦二中2013～2014学年度第一学期高三年级10月月考历史开滦二中2013～2014学年度第一学期高三年级10月月考历史开滦二中2013～2014学年度第一学期高三年级10月月考历史.docVIP

开滦二中2013～2014学年度第一学期高三年级10月月考 历史试卷 命题人：毕永新 注意事项： 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的考试号、科目填涂在答题卡上。 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。 将试卷II答案写在答题纸上。 考试结束，监考人员将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 单项选择题（共24小题，每小题2分，计48分。各小题中只有一个选项是正确的） 1.《中国通史》载秦始皇为‘黔首改化，远迩(近）(法度)’，五次出巡，与颁布统一的各种 制度、订定文字、大规模移民、经济上各种措施结合起来，在荀派儒学和法家刑名之学的思想 基础上，促进了全国范围内‘行同伦’的巨大任务。”这表明“行同伦”的目的是 A.彰显皇帝无上权威 B.抑制儒学倡导法家 C.防止人民反抗斗争 D.形成共同行为规范 2.北魏李安世就均田问题上疏臣闻量地画野，经国大式；邑地相参，致治之本。井税之兴，其来日久；田莱之数，制之以限。盖欲使土不旷功，民罔游力。雄擅之家，不独膏腴之美;单陋之夫，亦有顷亩之分。”这表明他主张 A.抑制土地兼并以缓和阶级矛盾 B.在维护私有制前提下限制土地兼并 C.增加土地租税以保证财政收入 D.恢复井田制以提高土地的利用率 3.有史家认为：因为史迹是人类自由意志的反映，而各人自由意志之内容，绝对不会从同。所以史家的工作，和自然科学家正相反，专务求“不共相”。下列人物及其观点与此史观类似的是 A.孔子一 B.朱熹——“泛观博取，不若熟读而精思” C.黄宗羲一 D.顾炎武一 4.明代宜兴徐氏，“拨己田千亩以赡其(贫困的族人)婚丧服食之费，曰义庄。又以为养之不可无教也，爰置学一区，曰义塾，岁延有学行者一人为师，凡族之来学者，束修食用咸取给义庄”。徐氏的举动反映出当时 A.明政府鼓励私人投资办学 B.区域性商人团体崛起 C.赈济救助具有宗族组织性 D.商人的社会地位提高 5.《论五四运动的意义和影响》一文中提出??“五四运动才唤醒民众，使他们觉悟到封建社会的 毒，觉悟到挽救危亡，必须民众自己努力更生，而努力更生必从思想教育做起。辛亥革命只 是政治的革命，五四运动才是思想革命的先声。”“思想革命的先声”指的是 A.推翻了封建制度与促进思想解放 B.促进了民族和民主意识的觉醒 C.是中国新民主义革命的开端 D.使中国工人阶级登上政治舞台 6.下面是1929年2月10日官方报纸《长沙日 报》上发表的图片，这反映出当时 A.阶级矛盾日益尖锐 B.风俗改造有激进倾向 C.文化专制趋势加强 D.新文化运动持续发展 7.20世纪六七十年代，我国民间流传一副对联，上下联是“人财物各有所管，产供销互不见面”。这表明在当时的经济体制下 A.企业分工明确有利于提高行政效率 B.缺乏激励机制的现象较普遍存在 C.部门间相互监督能较好防止腐败 D.开始出现了市场调配资源的要求 8.《领导者》一书中说然而他(指周恩来)在70年代初便看到要从根本上对中国的国际统一 战线进行重建和扩大，还为当代中国的‘开放政策’奠定了基础。”作者认为周恩来此时的外交活动 A.开始突破意识形态界限 B.丰富了与亚非拉国家的建交原则 C.拓展了中国外交的领域 D.迈出了中国全方位开放第一步 9.“雅典实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。”雅典实现这一思想的 主要途径是 A.几乎一切公职对公民开放 B.按财产多寡分享权利 C.人人享有国家管理权 D.革除旧俗颁布成文法 10. 下面是英国小麦价格变化示意图，对该变化趋势的成因评述正确的是 A.市场经济环境下价格随需求波动 B.工业城市发展使粮食需求量大增 C.殖民地为小麦出口提供广阔市场 D.货币贬值引起商品价格持续上升 11.卢梭设想了一种独特的社会契约，在这一社会契约中，每个人全部转让了自己的天然自由，形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样，当个人服从公意时，他“不过是在服从 自己本人，并且仍然像以往一样自由”。可见，卢梭的社会契约论 A.为权力分立制衡提供理论依据 B.与“天赋人权”思想存在对立 C.奠定了人民主权说的理论基础 D.强调了集体意志对个人的尊重 12.“ 二战后，由于传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行