课标、教材、学情,一个都不少 ——《北京的春节》教学目标设计课标、教材、学情,一个都不能少 ——《北京的春节》教学目标设计课标、教材、学情,一个都不能少 ——《北京的春节》教学目标设计课标、教材、学情,一个都不能少 ——《北京的春节》教学目标设计.docVIP

课标、教材、学情，一个都不能少 ——《北京的春节》教学目标设计 文登市实验小学 田晓玲 一、学习课标要求： 1、《新课程标准》提出我们的教学目标应根据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设计并展开教学。使学生热爱学习、学会学习，并打下终身可持续发展的基础。 2、突出语文教育的特点。突出语文的实践性，培养学生的实践能力，教学中设计大量的听、说、读实践活动，让学生在语文实践中受到感染，在语文实践中获得知识，形成能力，求得发展。 3、教学中在充分体会语文的基础上，合理开发利用课程资源，为学生拓宽学语文用语文的天地。 4、突出阅读教学的重点。阅读教学的重点是：“感受、理解、欣赏、评价”。教学中要充分体现这一特点，要把四者有机结合，真正体现阅读教学的特点，突出阅读教学的重点。 5、实现语文课的实践性本质。语文课程的一个基本目标是培养学生运用语文的实践能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践，本课将引导学生能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文实现读写结合，真正把语文实践落到实处。 二、制定学习目标： 1、能在教师指导下或工具书的辅助下独立识字写字，会正确、美观的书写15个生字字。通过归类识字的方法读准轻声词、儿化词；通过讲授与联系上下文的方法，理解“杂拌儿、正月、万象更新、腊月、万不得已”等词的意思；借助字典，弄懂“间断”的正确读音。（依据：1、有较强的