第一课长城故宫.doc

第一课 长城 故宫 教材简析 本课包括8幅图，11个生字、9个新词和1个句子。 教学要求 学会本课的生字、新词，会拼读tian、gei、pian，认识反文旁，正确理解词语的意思，并学习使用词语。 通过观察图画，理解句子的意思，会用“谁给谁看什么”的句式仿写句子。 正确朗读句子，背诵句子。 会默写词语和句子。 教学重点 正确理解句子的意思。 教学难点 运用句式说句子。 课时安排 5课时 第1、2课时 教学内容 指导看图，学习生字词，初步理解句子意思。 教学过程 一、基本训练。 1、组织教学。 2、导言：同学们，你们知道我们祖国的首都是哪儿吗？你们知道北京都有哪些雄伟美丽的建筑吗？这节课我们来学习第1课有关这些建筑物的名称。（板书课题） 二、复习：看拼音写词语。 zhōng huá rén mín gòng hé guó beǐ jīng （ 中 华 人 民 共 和 国）（ 北京 ） tiān ān mén piào liàng （天 安 门 ）　（漂 亮） 三、讲授新课： 1、学习词语“长城” 示图，指导看图。 师示范指语，显示口形。 领生板书拼音，指导拼读。 领生看字的笔顺，板书字形，指导书写。（电脑出示字的分解笔顺） 数笔画，分析结构，讲解词意、词性。 指导组词、造句。 2、学习词语：故宫、天坛、北京图书馆、 人民大会堂、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂 方法： 示图，指导看图。 师示范指语，显示口形。 领生板书拼音，指导拼读。 领生看字的笔顺，板书字形，指导书写。（电脑出示字的分解笔顺） 数笔画，分析结构，讲解词意、词性。 （6）指导组词、造句。 注：故宫：旧称紫禁城，位于北京市区中心。（名词） 天坛：原是明、清两代封建皇帝祭天乞求丰收的地方。（名词） 人民大会堂：位于天安门广场西侧。 人民英雄纪念碑：它坐落于北京天安门广场的中心，为了纪念1840年以来，为争取民族独立和人民幸福而牺牲的人民英雄。碑身高37、94米，碑基占地3000平方米，是用花岗石和汉白玉建成的。碑心石上有毛主席提写的“人民英雄永垂不朽”八个大字。 毛主席纪念堂：在天安门广场的南端，纪念堂瞻仰厅中央的水晶棺内放着毛主席的遗体，遗体上覆盖着鲜艳的党旗。 3、初步理解句子的意思。 （1）示图，指导学生看图，学习句子意思。 老师给我们看长城的图片。 （2）学习“给”、“图片” 方法： 示图，指导看图，动作演示。 师示范指语，显示口形。 领生板书拼音，指导拼读。 领生看字的笔顺，板书字形，指导书写。（电脑出示字的分解笔顺） 数笔画，分析结构，讲解词意、词性。 指导组词、造句。 给：老师给我们发新书。 妈妈给我买水果。 老师给我一支铅笔。 图片：黑板上挂着一张图片。 老师手里拿着一张图片。 图片上画着长城。 （3）指导看图，理解句意： 问：这是什么地方？教室里都有谁？ 指图中“学生”部分问：他们是谁？他们在做什么？ 谁给我们看长城的图片？ （4）板书句子，理解句意。 （5）领生读句子，注意停顿。 四、巩固练习： 1、生齐读词语，师指导发音。 2、朗读句子，指导语气和停顿。 3、抄写词语。 五、小结：同学们，这节课我们学习了几个词语？这些词语都是名词，而且都是建筑物的名称。这些建筑物是我们国家最美丽、最壮观的建筑，我们要热爱它们。 六、布置作业： 抄写词语各 一行 第3课时 教学内容 指导朗读，进一步理解句子的意思，做部分练习题。 教学过程 一、基本训练。 1、组织教学。 2、导言：我们已经初步理解了第一课句子的意思，这节课我们来继续学习句子。 二、复习：看图写词语。 （1）北京图书馆 （2）人民英雄纪念碑 （3）天坛 （4）人民大会堂 （5）故宫 三、讲授新课 1、出示图片，指导看图，板书句子。 2、进一步理解句子意思，指导朗读。 老师给我们看长