Unit5 Rhythm《Lesson 3 Experiment in Folk》导学案6（北师大版必修2） .docVIP

姓名________班________组________ Unit 5 Lesson 3 Experiment in Folk (导学案6) Tips: Experience is the father of wisdom and memory the mother. 经验是智慧之父，记忆是智慧之母。 Learning aims: 学习原因、结果和目的状语从句 Learning important points: 原因、结果和目的状语从句的用法 Learning methods:观察法 总结法 Learning steps: Step1默写单词及词组（A级） 1_____________________ 2________________________ 3_____________________ 4________________________ 5_____________________ 6_________________________ 7_____________________ 8________________________ Step2语法解析（B级） 1.我们刚刚学习过的让步状语从句大家还记得吗？试着回忆总结一下吧。______________________________________________________ 状语从句主要有：时间状语从句，地点状语从句，让步状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，伴随状语从句，方式状语从句和条件状语从句9种。 今天我们将学习原因、结果、目的状语从句。观察并翻译下列句子： 1 1） I do it because I like it. ____________________________________________________ 2） Since no one is against it, let’s start. ______________________________________________________ 3） As he wasn’t ready in time , we went without him. ________________________________________________________ 总结：从以上句子可以看出它们都是________________状语从句，由__________（因为 ），_______( 由于 ),_________( 既然 )引导。 其中语气最强的是_____________,通常回答why引导的问句，该从句一般位于主句后。since 表示稍加分析后推断出的原因，比as正式；as表示对方已知道的原因。 【注意】because 是连词，引导原因状语从句，不能与so连用；because of 是介词短语，只能引导表示原因的短语。（做课本27页第9部分） 2. 1) He spoke so fast that I couldn’t follow him. _________________________________________________ 2) It was such a good day (=so good a day) that we all went swimming. _______________________________________________________ 总结：从以上句子可以得知，so… that和such… that引导_____________状语从句。 The weather was___________ cold that I didn’t like to leave my room. A. really B. such C. too D. so 【读一读】so...that和such...that的意思均为“如此……以致……”，都用来引导结果状语从句。但二者用法不尽相同，现归纳如下： 1）　so...that结构中的so为副词，后面跟形容词或副词；such...that中的such为形容词，后面接名词(名词前可以有形容词或副词修饰)。例如： He became so angry that he couldnt speak.　 It was such a fine day that we went out for a walk.　 2) 当that前的名词有表示数量多少的many, much, few, little等修饰时，只能用so，不能用such. 例如： There was so much noise ou