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导读 教育技术的概念 教育技术的发展历史 教育技术在教学中的作用 教育技术所包含的内容及它们之间的关系 教育技术的概念： 教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教学活动中所运用的一种物质工具，方法技能和知识经验的综合体它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。 AECT94定义：教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 教育技术的发展历史 手工技术时代的传统教育技术：物化形态的技术（粉笔、黑板、印刷材料、模型等）；观念形态的技术（口耳相传、讲演术、直观教学法等）。 机电技术时代的视听媒体教学技术：物化形态的技术（幻灯、投影、电视、录像等）；观念形态的技术（教育目标分类学、程序教学、细化理论等） 信息技术时代的信息化教育技术：物化形态的技术（多媒体计算机、校园网、因特网等以数字化为标准的技术）；观念形态的技术（网络课程开发理论、绩效技术、基于建构主义的以“学”为主的教学设计、知识管理技术等） 教育技术在教学中的作用 现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。同时高度发挥教师和学生的能动性。 教育技术所包含的内容及它们之间的关系 教育技术的运用范畴不仅包括媒体的运用，而且包括各种学习资源的运用以及教学系统开发结果的实施，同时要求系统的使用、传播、推广、实施制度化，并为相关政策和法规的制定提供实践依据。 教育技术运用各子范畴之间的关系是在教学实践中体现为点—线—面的逐步深入，将技术运用从自发的专为永久性的，从一次性的转为在课程中必不可少的，并最终纳入到组织结构中，形成技术使用的制度化。 * * 长山镇蒙古族小学 包红梅 模块2作业： *