班级展示汇报学案.pptVIP

一（8）辛杰平 汇报内容 我班两线管理法的落实 学生自我管理的重要性 在创建班集体的过程中，如果没有学生的参与，就不可能形成真正的班集体，学生也不可能成为真正的班级小主人，同时，一个学生是否具有良好的自主管理能力，直接影响学生今后的学习、生活、工作，而这种能力必须从小养成。作为班主任，我认为应该放手让学生实现自我管理。“自我管理” 不是放任自流，而是指在班主任的启发、引导下，学生进行自我认识、自我监督，从而形成良好的品德习惯。 今年我执教的是一年级，对一年级小学生来说，读书学习已经比幼儿园进了一大步，怎样逐步培养学生的自主管理意识和能力，成了摆在我眼前的一大课题。 一、在领早读中，发现有责任心的学生 开学不久，随着教学的进行，晨间早读也开始了，由谁来领读呢？刚开始我采用轮流的方法，可不久就出现了问题，有的小朋友声音小、来得晚、读不准… …直接影响了早读的效果。在这个过程中，我慢慢地发现了有几个书读得好，而且责任心很强的学生，像安子晨，张广杰这些小朋友，每次轮到他（她）领早读，总是很早就到校，而且声音洪亮，朗读能力强。我就有意识地培养这些有责任心的小朋友分工轮流领早读，这样一来，我班每天早晨总是书声琅琅，小朋友们逐渐养成了良好的朗读习惯。 小小领读员（5名）： 现在的孩子娇生惯养，没有主动劳动的意识，动手能力差，刚开学，值日是老师包