创伤与急救基本技能教学大纲.doc

《创伤与急救基本技能》理论教学大纲 （供四年制本科社会体育指导与管理专业使用） Ⅰ 前言 近年来，随着我国工农业迅速发展、交通、工伤等事故、地震、水灾、火灾等自然灾害频频发生，各类严重感染等危重病的发病率明显增加。如何做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率已受到各级卫生部门和广大急救人员的普遍重视。创伤与急救基本技能是研究急诊创伤、烧伤、爆炸伤颅脑损伤、口颈损伤、胸腹损伤、泌尿生殖系损伤、急腹症、咬螯伤、急性外科感染、及临床技能操作和除颤等的科学。通过教学使学生掌握常用急救技术，对外科常见病、多发病能正确急诊处理。 本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一 为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为36学时,理论学时与实验学时之比2:1。即讲课24学时，实验12学时。 四 教材：《创伤与急救基本技能》（讲义），遵义医学院急诊医学教研室编，2006年。 Ⅱ 正文 第一章 创伤概述 一 教学目的 了解学习创伤的重要意义，学习创伤的病理生理，掌握创伤的诊断及治疗原则。 二 教学要求 （一）了解创伤的病因及分类。 （二）熟悉创伤的病理生理。 （三）掌握创伤的临床表现及诊断。 （四）掌握创伤的急救及处理原则。 三 教学内容 （一）创伤的病理生理：炎症反应，神经、内分泌反应过程。 （二）创伤的临床表现及诊断：临床特点、体征、诊断。 （三）创伤的急救及处理原则：现场急救、处理原则。 第二章 小儿意外伤害 一 教学目的 了解小儿意外伤害的原因，学习小儿各器官创伤的特点，能处理常见小儿伤害外伤。 二 教学要求 （一）熟悉小儿伤害的原因。 （二）掌握小儿各器官创伤特点。 三 教学内容 （一）小儿意外伤害的原因：各年龄段常见伤。 （二）小儿各器官创伤的特点：头、胸、腹、四肢伤。 第三章 烧伤 一 教学目的 通过学习烧伤的临床过程，掌握严重烧伤的急救及治疗。能处理特殊烧伤。对吸入性烧伤的治疗有初步的认识。 二 教学要点 （一）熟悉烧伤的临床过程。 （二）了解烧伤的病理生理变化。 （三）掌握严重烧伤的急救治疗。 （四）掌握特殊烧伤的处理特点。 （五）熟悉吸入性烧伤的治疗原则。 三 教学内容 （一）烧伤的临床过程及病理生理特点：临床过程、病理过程。 （二）严重烧伤的急救治疗：院前急救、早期急救处理、严重烧伤早期治疗。 （三）特殊烧伤的处理特点：诊断、治疗。 （四）吸入性烧伤的治疗原则：诊断、治疗。 第四章 矿山瓦斯爆炸伤 一 教学目的 通过学习瓦斯爆炸伤的原因及机制，掌握其特点，对现场抢救和急救治疗有明确的认识。 二 教学要求 （一）了解瓦斯爆炸伤的致伤原因及机制。 （二）掌握瓦斯爆炸伤的特点。 （三）掌握瓦斯爆炸伤的临床表现及诊断。 （四）掌握瓦斯爆炸伤的治疗原则。 三 教学内容 （一）瓦斯爆炸伤的致伤原因及机制：压力、浓度、有害气体、机械性损伤。 （二）瓦斯爆炸伤的临床表现及诊断：临床表现、诊断。 （三）掌握瓦斯爆炸伤的治疗原则：现场急救、治疗原则。 第五章 颅脑损伤 一 教学目的 在认识颅脑解剖生理结构基础上，了解颅脑损伤的特点及分类。学习头皮损伤及颅骨骨折的类型和诊断治疗，熟悉颅脑损伤、颅内血肿的临床表现和治疗，掌握颅脑损伤的急诊监测和处理。 二 教学要求 （一）了解颅脑损伤的特点及分类； （二）了解头皮损伤及颅骨骨折的类型和诊断治疗； （三）熟悉颅脑损伤、颅内血肿的临床表现和治疗原则； （四）掌握颅脑损伤的急诊监测和处理。 三 教学内容 （一）头皮损伤的类型、临床表现和治疗； （二）颅骨骨折的类型、临床表现和治疗； （三）原发性脑损伤的临床表现和治疗； （四）颅内血肿的临床表现和治疗； （五）颅脑损伤的监测和处理。 第六章 口腔及颌面部损伤 一 教学目的 在认识口腔及颌面部损伤特点的基础上，学习口腔及颌面部软组织损伤和硬组织损伤的诊断要点及治疗，口腔及颌面部损伤的急救处理。 二 教学要求 （一）了解口腔及颌面部损伤的特点； （二）了解口腔及颌面部软组织损伤和硬组织损伤的诊断要点及治疗； （三）熟悉口腔及颌面部损伤的急救处理； （四）掌握口腔及颌面部软组织损伤清创缝合处理原则。 三 教学内容 （一）口腔及颌面部损伤的特点； （二）口腔及颌面部损伤的急救处理； （三）口腔及颌