广东省江门市第一中学2015-2016学年地理人教版必修一 导学案19自然地理环境的整体性差异性导学案 Word版.docVIP

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 编制：周解兮 审核：高一地理备课组 高一 班 第 小组 学号 姓名 小组评价 老师评价 【课程目标】1、理解地理环境整体性、差异性的基本内涵。 2、理解地理环境各要素的相互作用；学会分析陆地环境的地域分异规律。 3、认识世界主要自然带的基本类型、分布； 【教学重难点】 1、理解构成地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。 2、陆地环境的地域分异规律及陆地自然带的基本类型、分布及相应气候、植被。 课前预习案 【教材基础知识梳理】 自然地理环境整体性的表现： 一、地理要素间进行着 与 的交换。 1．地理要素：包括 等。 2．物质迁移和能量交换的途径：通过水循环、 和 等 二、地理要素间相互作用产生新的功能，如： 功能、 功能。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1、自然地理环境各要素的发展演化是 的，一个要素的演化伴随着 。 2、某一自然地理要素的变化，会导致 甚至 的改变。 3、在各项地理要素中， 和 容易受到人类活动的影响，并由此引发其它要素发生变化； 受人类直接影响相对较小。 自然地理环境差异性的表现： 一、自然地理环境的地域差异： 1、全球性地域分异： 分异和 分异。 2、区域性地域分异：陆地环境的地域分异。 陆地上不同的地域，由于所处的 位置、 位置互不相同， 组合不同，形成了不同的气候类型，又形成了与之相对应的 类型和 类型，并在地球上共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的 。 二、陆地环境的地域分异规律： 1、由赤道到两极的地域分异规律 （1）形成原因： 的纬度差异 （2）分异基础（主要因素）： （3）表现：地表景观和自然带沿着 变化的方向，由赤道到两极更替。 2、从沿海向内陆的地域分异规律 （1）形成原因： 分布的影响 （2）分异基础（主要因素）： （3） 表现：从沿海向内陆，自然景观呈现出 、 、 的 有规律的变化，在 地区表现较为明显。 3、山地的垂直地域分异规律 （1）形成原因： 的变化 （2）分异基础（主要因素）： 状况 （3）分布：从 到 呈垂直分布，山麓与 一致。 （4）纬度 、海拔 ，垂直带数目越多，垂直帯谱越完整。 课内探究案 探究点一： 阅读教材P90活动，修建水库会对自然地理环境产生诸多影响，请根据图提供的线索讨论这些影响，并填写在空白处。 探究点二、阅读分析下列资料，将下列代号填入图中对应的空白框中（每个代号限填一次）。A风力作用为主 B流水作用为主 C年降水量大且多暴雨 D年降水量少且不稳定 目前，土地退化是我国面临的生态环境问题之一。其中土地荒漠化面积以达267.4万平方千米，约占国土面积的27.4%。防治土地退化已成为我国生态环境建设的重要任务。 探究点三： 气候类型分布与自然带分布的关系 自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。同学们可以从气压带、风带的分布规律推测气候的形成与特征；而气候又是影响自然带分布的最重要因素。读上图回答下列问题。 1、在“气压带与风带模式图”中甲地位于 风带，请在图上相应的位置用箭头画出该风带的风向。 2、在图中填出其它气候类型和自然带的名称。 3、A地终年受赤道低气压带的控制，形成的气候类型是