第2章 细胞工程 单元归纳教案（苏教版选修3）.docVIP

植物组织培养与动物细胞培养的比较比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 细胞分裂、生长、分化特点 ①分裂：形成愈伤组织②分化：形成根、芽 ①只分裂不分化 ②贴壁生长 ③接触抑制 培养结果 新的植株或组织 大量细胞 应用 ①快速繁殖 ②培育无病毒植株 ③提取植物细胞分泌物(药物、香料、色素等) ④人工种子 ⑤培养转基因植物 ①生产蛋白质生物制品 ②皮肤细胞培养后移植 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理研究 培养条件 无菌、适宜的温度和pH 　(2013·周口高二月考)动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于(　　) A．培养基不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株 【解析】　动物细胞培养所需的营养物质与体内基本相同，由于人们对动物细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，因此在使用合成培养基时，通常需加入血清等一些天然成分，而植物组织培养则不需要加上述物质。 【答案】　A 植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备的比较 植物体细胞杂交 动物细胞融合(单克隆抗体的制备) 过程 第一步 原生质体的制备(酶解法) 正常小鼠免疫处理 第二步 原生质体的融合(物、化法) 动物细胞的融合(物、化、生法) 第三步 杂种细胞的筛选和培养　 杂交瘤细胞的筛选与培养 第四步 杂种植株的诱导与鉴定　 单克隆抗体的提纯 意义和用途 ①克服远源杂交不亲和的障碍，大大扩展杂交的亲本组合范围 ①制备单克隆抗体等 ②克服有性杂交的母系遗传现象、获得细胞质基因的杂合子、研究细胞质遗传 ②诊断、治疗、预防疾病 　 1．植物体细胞杂交的终点不是杂种细胞，而是杂种植株，其原理有两个：一是细胞的全能性，二是细胞膜的流动性。动物细胞融合(单克隆抗体的制备)是形成杂交瘤细胞，而不是形成新个体，其原理是细胞膜的流动性和细胞增殖。 2．两者形成的杂种细胞包含两个亲本的遗传物质，其染色体数、基因组成情况、染色体组都是两个细胞之和，表现两个亲本的遗传性状。 　(2013·重庆高考)图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是(　　) A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞 B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成 C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 【解析】　①是获得已经免疫的B细胞，A项错误；胰蛋白酶使得组织块分散为单个细胞，B项错误；③同时具有B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的特性，C项错误；④经筛选后获得能够获得分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，D项正确。 【答案】　D 1．用动植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(　　) A．都需用CO2培养箱 B．都需用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 【解析】　植物组织培养中不需要CO2培养箱，一般用固体培养基，所以A、B错误；动物细胞培养没有获得新的个体，所以没有体现细胞全能性，D错误。 【答案】　C 2．某同学提出的有关动、植物细胞工程的下列说法中，不正确的是(　　) A．动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养 B．动物细胞的融合可以说明细胞膜具有流动性的特点 C．植物原生质体的制备需要纤维素酶和果胶酶 D．植物组织培养、细胞融合、细胞核移植培育出的新个体，只含有一个亲本的遗传性状 【解析】　植物组织培养的过程是无性生殖的过程，形成的新个体中只含有一个亲本的遗传物质。而细胞融合、细胞核移植培育出的新个体遗传物质来自不同个体，遗传性状受不同亲本遗传物质的共同控制。 【答案】　D 3．(2013·扬州高二模拟)下列有关动植物细胞工程的叙述，不正确的是(　　) A．动物细胞融合过程中可用灭活的病毒、PEG等 B．动物细胞培养过程中，常用幼龄动物为材料 C．植物组织培养过程中，需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 D．植物体细胞杂交过程需要用不同浓度细胞分裂素和生长素培养杂种细胞 【解析】　动物细胞中幼龄动物细胞有持续分裂能力，在动物细胞融合中可用灭活的病毒、PEG(聚乙二醇)作为促融手段，在植物体细胞杂交中，用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，而对杂种细胞的培养运用的是植物组织培养技术。 【答案】　C 4．利用下列现代生物工程技术能培育出只含一个亲本遗传性状的后代的是(　　) A．组织培养　 B．细胞融合 C．转基因技术 D．核移植技术 【解析】　组织培养是由同一种生物的细胞分裂分化形成新个体，属无性生殖，因而新个体只有一个亲本的遗传性状。细胞融合是由两个细胞融合在一起，融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质，即为杂种细胞。转基因技术为外源基因在异种生物中表达的技术，故含有两