蒲公英也有春天——对外来务工子女实施融合教育的对策.ppt

* 让飘飞的“蒲公英”也有春天 ——对外来务工子女实施融合教育的对策 岱山县高亭中心小学 蒋苏苏 蒲公英，一种随风飘散的羽状草，它美丽的名字属于一个特殊的群体：外来务工人员子弟。 ◆ 从家乡到异地——飘飞的距离有多远 我市的一些公办学校向外来民工子女敞开了胸怀。他们和本地生一起，同享优质教育的温暖。 解决了农民工子女入学问题不等于解决了他们的教育问题。不是简单地将他们与本地孩子“合”在同一个校园，而是要让民工子女融合到本地文化与传统中去，实现人与人、人与环境的和谐。 ◆ 从冲突到融合——灵魂的扎根有多深 学校融合教育是指学校通过各种教育途径和教育活动以促使外来民工子女在心理和文化等方面与本地学生相适应、相融合的教育。其表现为外来民工子女在本地学校的学习生活过程中，在与本地的学生、教师交往互动的过程中，从形象到心理、从思想到情感完全融入学校。本地的学生、教师真诚接纳、欣赏外来民工子女，两地学生相互促进，每个孩子都能够充分实现自身品味，最终实现不同文化的有机融合。 融合教育的实施，旨在打破区域限制，为外来民工子女的成长提供一个理解、尊重、关心、互助、友爱的教育氛围，使外来民工子女感受到温暖，具有归属感，身心健康发展及完成社会化，成为一个良好的公民。 融合教育的实施能使不同区域的学生