学校同伴辅导（PeerCounsellinginSchools）.pptVIP

学校同伴辅导(Peer Counselling in Schools) 李伟健 浙江师范大学心理研究所 所长 全国心理咨询职业资格考评委员会浙江省鉴定中心 主任 大纲 定义 意义和作用 美国同伴辅导的介绍 我国大陆同伴辅导的介绍 我所同伴辅导项目介绍 同伴辅导员的定义与角色 同伴辅导实施的程序 同伴辅导员的成长 教师与同伴辅导员 定 义 学校同伴辅导是指学校鉴于心理健康教育的需要，运用与受辅对象年龄层接近或稍长、有相似经验的学生，经挑选并予以短期的培训，以期这些半专业的助人者，即同伴辅导员，能够为其他学生提供心理帮助，协助其他同学探索自我、适应环境、促进成长的一种辅导形式。 学校同伴辅导计划在欧美以及我国的台湾、香港地区已有几十年的历史，已使成千上万乐于帮助同伴的学生成为比较专业的心理辅导者。而在我国，这方面的理论与实践还相对缺少。 开展学校同伴辅导的意义和作用 从同伴辅导的发展历史来看，同伴辅导的产生首先归结于社会对咨询需求的增加和咨询服务部门无法满足需要之间的矛盾。 从心理辅导工作的发展方向来看，已经从障碍性心理辅导模式转变为发展性心理辅导模式。 随着社会的发展，人们开始热衷于“自己来做（DIY）”这种思潮。 诸多调查研究表明，当青少年遇到心理困扰时，知心朋友成为他们寻求外部帮助的首要考虑对象，同伴辅导容易为青少年接受。 有助于教师专业素养的提高。 有助