第四单元 单元练测3（09语文版必修4）.docVIP

第四单元 单元练测3（语文版必修4） 一、基础考查 1. 下面各句中加点的字的解释，错误的一项是(　　) A．予始闻之，疑是戏言　　　　　　　始：时间副词，才 B．及见师鲁，亦说足下深非希文所为 说：劝说 C．虽朝廷君子，亦将闵足下之不能 闵：同情、谅解 D．不能为辨其非辜 辨：通“辩”，辩白 解析：选B。说：陈述。 2．下列各组句子中加点的虚词意义与用法相同的一项是(　　) A．以文学大有名，号称得人 持此辩以示人 B．而足下厕其间 其后更十一年，予再至京师 C．与足下相见于安道家 但时时于予友尹师鲁问足下之贤否 D．夫人之性，刚果懦软 此乃庸人之常情 解析：选D。A项，介词，凭/连词，来；B项，代词，他们/代词， 那；C项，介词，在/介词，向；D项，都为助词，的。 3．下列各句的句式特点，不同于其它三项的一项是(　　) A．正直有学问，君子人也 B．以智文其过，此君子之贼也 C．此乃庸人之常情 D．足下犹能以面目见士大夫，出入朝中，称谏官 解析：选D。A、B、C三项均为判断句；D项，为省略句。 4．从词类活用的角度，与其他三项不同的一项是(　　) A．某年十七时，家随州　　　　B．使正予罪而诛之 C．前日又闻御史台榜朝堂 D．乃是朋邪之人尔 解析：选B。A、C、D三项均是名词活用动词；B项，为形容词用作动词。 5．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．是聪明有所未尽 B．今某区区犹望足下之能一言者 C．而俯仰默默，无异众人 D．有学问者必能辨是非 解析：选D。A项，“聪明”意思是“听觉、视觉灵敏”；B项，“区区”意思是“谦称自己的心意”；C项，“众人”意思是“一般人”。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成6～8题。 前日范希文贬官后，与足下相见于安道家，足下诋诮希文为人，予始闻之，疑是戏言；乃见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑遂决。希文平生刚正，好学通古今，其立朝有本末，天下所共知，今又以言事触宰相得罪，足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜，是可怪也！夫人之性，刚果懦软，禀之于天，不可勉强，虽圣人亦不以不能责人之必能。今足下家有老母，身惜官位，惧饥寒而顾利禄，不敢一忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔；虽朝廷君子，亦将闵足下之不能，而不责以必能也。今乃不然，反昂然自得，了无愧畏，便毁其贤，以为当黜，庶乎饰己不言之过。夫力所不敢为，乃愚者之不逮；以智文其过，此君子之贼也。 且希文果不贤邪？自三四年来，从大理寺丞至前行员外郎、作待制，日日备顾问，今班行中无与比者，是天子骤用不贤之人。夫使天子待不贤以为贤，是聪明有所未尽。足下身为司谏，乃耳目之官，当其骤用时，何不一为天子辨其不贤，反默默无一语，待其自败，然后随而非之？若果贤耶？则今日天子与宰相以忤意逐贤人，足下不得不言。是则足下以希文为贤，亦不免责；以为不贤，亦不免责。大抵罪在默默尔。 …… 伏以今皇帝即位已来，进用谏臣，容纳言论，如曹修古、刘越，虽殁犹被褒称。今希文与孔道辅，皆自谏诤擢用。足下幸生此时，遇纳谏之圣主如此，犹不敢一言，何也？前日又闻御史台榜朝堂，戒百官不得越职言事，是可言者惟谏臣尔。若足下又遂不言，是天下无得言者也。足下在其位而不言，便当去之，无妨他人之堪其任者也。 昨日安道贬官，师鲁待罪，足下犹能以面目见士大夫，出入朝中，称谏官，是足下不复知人间有羞耻事尔！所可惜者，圣朝有事，谏官不言，而使他人言之，书在史册，他日为朝廷羞者，足下也。 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A．此不得使予之不疑也　　　卒之东郭墦间 B．今者推其实迹而较之 故以为其爱不若燕后 C．惧饥寒而顾利禄 朝济而夕设版焉 D．足下身为司谏，乃耳目之官 家祭无忘告乃翁 解析：选B。A项，助词，主谓之间取消独立性/动词，去，往；B项，代词，第二人称，你的；C项，连词，表并列/连词，表承接；D项，副词，表判断/代词，你的。 7．下列对原文有关内容和表达的分析，不正确的一项是(　　) A．景佑年间，范仲淹讥讽时弊，被贬谪外地。高司谏却附声诋毁范仲淹。欧阳修激于义愤，撰文斥责高司谏见风使舵的卑劣行为。 B．本文开篇论述了作者对高司谏的认识过程，最后以安道、师鲁的直言敢谏与高若讷的“默默”相比较，全文首尾贯通，一气呵成。 C．作者列举范仲淹曾被器重的事实，运用类比论证，指出无论范仲淹贤与不贤，高司谏的“默默”都是失职，怒斥他是“君子之贼”。 D．文章语言犀利，气势逼人，言辞激愤，读来令人有痛快淋漓之感，充分显现了欧阳修嫉恶如仇、无私无畏、不避险恶、仗义执言的性情。 解析：选C。“运用类比论证”有误，从文中看并无“类比论证”。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)以智文其过，此君子之贼也。