第四单元 单元综合测试3（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.docVIP

第四单元 单元综合测试3（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 一、（15届江苏省建陵中学高三质检）阅读下面的文言文，完成题。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（??▲? ） A、书生用甲第为相国?????? 用：任用 B、非调和之有异，时、位之移人也。??????移：改变? C、愿他日得志，廉干如古人某。??????? 廉干：廉洁而有才能 D、老人语未毕，相国遽惊谢曰???????? 谢：谢罪、道歉。下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ▲ ） A、衣湿袖单，影乃益瘦。 ??????? 设九宾于廷，臣乃敢上璧。 B、何向者祝渡老人之芋之香而甘也！???屈平疾王听之不聪也。 C、及为吏，以污贿不饬罢。 遂自投汨罗以死。 D、然就其不忘一芋???????????????? 皭然泥而不滓者也。下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是（ ▲ ） A、文章开头写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也”，是入情入理的致谢语，也为第二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。 B、书生成为相国后先后说“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”和“何向者之香而甘也!”首句是相国认为厨者所进之芋,味道不及芋老人的；后一句,是相国感觉现在所食之芋不及过去的。表达的侧重点不同。 C、芋老人列举了富而弃妻、贵而绝交、为吏而背学、为官而失节等四个“以今日而忘其昔日”的例子，作者着力鞭挞最后一种情况，充分表现出亡国遗民对卖国士大夫的愤怒和鄙夷。 D、芋老人身处微贱，而出言发语惊世骇俗，中国古典文学作品中常有这样的形象。作者常常用以表现下层人民的智慧、道德和精神力量，并与达官贵人形成对比。本文中芋老人就和忘本的相国形成鲜明的对照，作者对平步青云的相国的批判是尖锐的。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1分) (1) 丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼，子不佣矣。（分） ▲ (2) 特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？（5分） ▲ 贤士隐居者 ——选自（宋）洪迈《容斋随笔》，有删改。 注：王氏：王安石下列各项中对加点字解释 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A、 ①公亦拳拳于彼 ②安于贫贱 B、 ①世之所谓知已其是乎 ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎 ①不妄与人接②与赢而不助五国也 D、 ①使专治生以糊口 ②县尉谢生遗以袭衣 （3）翻译上面文言文中划横线的句子。士子修己笃学，独善其身，不求知于人。蒋君不多与人周旋，而独厚于公，公亦拳拳于彼，愿闻其故？ （4）作者笔下的四君子都是属于生活贫穷但却钟爱读书之人，请概括说明作者介绍四位贤士隐居者时又分别侧重于各自的什么特点。（4分） 其义一毫不取。考点：（15届江西丰城拖船中学高三月考）（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。大命 （清）唐甄 注①“粞”： xī?，本义为谷粒脱壳之后、入仓之前，用细筛子筛米（相当于用清水“洗米”）， 亦解作碎米。 下列句中加点字理解不正确的一项是（） A 犹食之而不甘 ????甘：美味 B 比其反也，犹哭????比：及，等到 C 意者其无资身之能乎????资：供给 D 恶衣菲食，不敢自恣????恣：恣意，放纵 （2）下列句中加点词语用法和意义相同的 一项是（） A 以江河之水广 ??????????? 皆以美于徐公 B 平则万物各得其所 ???????? 或因寄所托，放浪形骸之外 C 鱼在江河，则忘其所为生 ????夷以近，则游者众 D 盖欲窃之而未能也 ???????? 抱明月而长终 （3）文中划波浪线的句子，断句正确的一项（） A人之生也/无不同提衡者/权重于物/则坠负担者前/重于后则倾不平/故也 B人之生也/无不同提衡者/权重于物则坠/负担者前重于后/则倾不平/故也 C人之生也/无不同/提衡者权重于物则坠/负担者前重于后则倾/不平故也 D人之生也/无不同/提衡者权重/于物则坠负担者/前重于后则倾/不平故也 （4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）三糠七粞而犹不足，子则奚以为生也?（4分） （2）子曷以吊我者吊