践行教学育心三维七段-华阳中学.docVIP

践行“教学育心 三维七段” ——经济常识主观题的解题技巧教学案例 华阳中学高2012级政治组 唐 杨 一直以来，学生拿到政治主观题就感到头痛，特别是经济常识主观题，更是不知道该答什么，感觉该答某些内容可就是找不到该用什么语言来回答，常常是写出来的答案全是口水话，找不到理论支撑点。所以，我在经济常识第一轮复习完特意安排了一堂《经济常识主观题的解题技巧》，意在帮助学生掌握解答经济常识主观题的技巧。 以下就是这堂课的教学过程： 【学习引导】 11月份我们参加了绵阳市第一次诊断性考试，其中40（1）题得分情况不甚理想。 [PPT展示] （绵阳“一诊”，40（1），12分）大力加强文化建设，提升国家软实力已经上升为党和国家的重要发展战略。阅读下列材料，回答问题： 材料一　我国文化产业增加值占GDP比重变化情况 时 间 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 文化产业增加值占GDP比重（%） 2.45 2.6 2.43 2.5 2.75 注：2010年，文化产业增加值占同期国内生产总值（GDP）的比重：美国为27%、英国为11%、日本为20%。 （1）材料一（含注）反映了什么经济信息？运用市场经济知识谈谈如何加强社会主义文化建设？（12分） 题号 满分 总人数 及格人数 平均分 最高分 最低分 难度 区分度 40（1） 12.00 51 10 5.86 12.00 2.00 0.49 0.62 2012绵阳“一诊”高2012级9班主观题40（1）得分情况统计 注：难度值越大，则该题越简单；试题区分度高，则高水平者得高分，低水平者得低分，而区分度低则反映不出应试者的水平差异。区分度≥0.4时，说明该题目能起到很好的区分作用；区分度≤0.2时，说明该题目的区分性很差。区分度值为负数或者空时，说明试题几乎没有什么区分度。 该题的问题主要出在第二个问，题干明确提出要求用“市场经济”的知识来回答问题。无论是平时练习还是在考试中，我们感觉最难的就是经济学部分的主观题。我们常常感到无从下手，顾此失彼，答案要点总是遗漏很多，得分不理想。然而经济学部分又恰恰是高中思想政治课中的一门举足轻重的课，在历年的高考试题中占35%左右的比例，所以我们必须掌握解答经济常识主观题的技巧，这对提高高考政治学科成绩，进而提高整个文科综合成绩至关重要。 那么，今天我们的学习目标就非常明确了：（多媒体显示） 【三维目标】 知识与能力 识记、理解并运用有关市场经济以及社会主义市场经济的基础知识；通过学习，提高学生对问题的分析能力、小板块知识归纳能力以及运用经济学术语组织主观题答案的能力。 过程与方法 通过对经济常识中小切口主观题的“互动探究”、“分析讲解”、“训练内化”，使学生基本掌握解答经济常识主观题的解题方法和技巧。 情感态度价值观 帮助学生提升解答经济常识主观题的信心。 【互动探究】 今天我们再来分析一下绵阳“一诊”的40（1）题的第二问，从中寻找解答这类题的技巧。 [例一] （绵阳“一诊”，40（1），12分）大力加强文化建设，提升国家软实力已经上升为党和国家的重要发展战略。阅读下列材料，回答问题： 材料一　我国文化产业增加值占GDP比重变化情况 时 间 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 文化产业增加值占GDP比重（%） 2.45 2.6 2.43 2.5 2.75 注：2010年，文化产业增加值占同期国内生产总值（GDP）的比重：美国为27%、英国为11%、日本为20%。 （1）材料一（含注）反映了什么经济信息？运用市场经济知识谈谈如何加强社会主义文化建设？（12分） （师抛出问题，让生思考、回答问题） 绵阳一诊这道题我们做过，也评讲过，今天我先请同学们来说遇到这类题我们的解题步骤。 【点拨讲解】 （解题步骤） 第一步：读题干，提取题干关键信息。（知识角度：市场经济；问题角度：如何加强） 第二步：归纳相关知识。（生先归纳，师点拨讲解） （1）市场经济的含义 (充分发挥市场在资源配置中的基础性作用) 市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济，是实现资源配置的一种有效形式。 （2）市场经济的机制 (供求、价格、竞争；价值规律的作用) 市场在资源配置中的作用实质上就是通过价值规律在市场上的自发调节来实现的，是通过供求、价格、竞争相互作用来完成的。 （3）市场经济的一般特征 (平等性、竞争性、法制性、开放性) （4）市场经济的弱点和缺陷(自发性、盲目性、滞后性；宏观调控) 市场不是万能，也不是完美的，市场也存在固有的弱点和缺陷，要保持经济平稳快速发展，既要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，同时又必须加强国家宏观调控，把市场这只“无形的手”与宏观调控这只