【创新设计】2016-2017学年高中数学 第3章 空间向量与立体几何 3.2.2 空间线面关系的判定(二)课件 苏教版选修1-.pptVIP

第3章　3.2 空间向量的应用 1.会利用平面法向量证明两个平面垂直. 2.能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直(线线、线面、面面)关系. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点　空间垂直关系的向量表示 空间中的垂直关系 线线垂直 线面垂直 面面垂直 设直线l的方向向量为a＝(a1，a2，a3)，直线m的方向向量为b＝(b1，b2，b3)，则l⊥m?a⊥b?a·b＝0 设直线l的方向向量为 a＝(a1，b1，c1)，平面α的法向量为u＝(a2，b2，c2)，则l⊥α?a∥u?a＝ku，k∈R 设平面α的法向量为 u＝(a1，b1，c1)，平面β的法向量为v＝(a2，b2，c2)，则α⊥β?u⊥v?u·v＝0 答案 思考　 1.用向量法如何证明线面垂直？ 答案　证直线的方向向量与平面的法向量平行. 2.平面α上的向量a与平面β上的向量b垂直，能判断α⊥β吗？ 答案　不能. 返回 例1　如图，△ABC和△BCD所在平面互相垂直，且AB＝BC＝BD＝2，∠ABC＝∠DBC＝120°，E，F分别为AC，DC的中点.求证：EF⊥BC. 题型探究 重点突破 题型一　证明线线垂直问题 解析答案 反思与感悟 证明　由题意，以点B为坐标原点，在平面DBC 内过点B作垂直于BC的直线为x轴，BC所在直线 为y轴，在平面ABC内过点B作垂直BC的直线为z 轴，建立如图所示的空间直角坐标系， 反思与感悟 证明两直线垂直的基本步骤：建立空间直角坐标系→写出点的坐标→求直线的方向向量→证明向量垂直→得到两直线垂直. 反思与感悟 跟踪训练1　如图所示，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，垂足为A，AB⊥AD于A，AC⊥CD于C，∠ABC＝60°，PA＝AB＝BC，E是PC的中点.求证AE⊥CD. 解析答案 证明　以A为坐标原点建立空间直角坐标系， 设PA＝AB＝BC＝1，则A(0,0,0)，P(0,0,1). ∵∠ABC＝60°，∴△ABC为正三角形. 例2　如图所示，在正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F分别是BB1，D1B1的中点.求证：EF⊥平面B1AC. 题型二　证明线面垂直问题 解析答案 反思与感悟 证明　方法一　设正方体的棱长为2， 建立如图所示的空间直角坐标系， 则A(2,0,0)，C(0,2,0)，B1(2,2,2)，E(2,2,1)，F(1,1,2). 解析答案 ＝(－1，－1，1). ＝(0,2,2)， 反思与感悟 ＝(－1)×0＋(－1)×2＋1×2＝0. 解析答案 ∴EF⊥AB1，EF⊥AC. 又AB1∩AC＝A，AB1?平面B1AC，AC?平面B1AC， ∴EF⊥平面B1AC. 反思与感悟 同理，EF⊥B1C. 又AB1∩B1C＝B1，AB1?平面B1AC，B1C?平面B1AC， ∴EF⊥平面B1AC. 反思与感悟 本类型题目用向量法证明的关键步骤是建立空间直角坐标系，用坐标表示向量或用基底表示向量，证法的核心是利用向量的数量积或数乘运算. 反思与感悟 跟踪训练2　如图所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，O为AC与BD的交点，G为CC1的中点.求证：A1O⊥平面GBD. 解析答案 解析答案 证明　方法一　如图取D为坐标原点，DA、DC、DD1所在的直线分别为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系. 设正方体棱长为2， 则O(1,1,0)，A1(2,0,2)，G(0,2,1)，B(2,2,0)，D(0,0,0)， 即OA1⊥OB，OA1⊥BG， 而OB∩BG＝B，∴OA1⊥平面GBD. 方法二　同方法一建系后，设面GBD的一个法向量为n＝(x，y，z)， 令x＝1得z＝2，y＝－1， ∴平面GBD的一个法向量为(1，－1,2)， 例3　如图，底面ABCD是正方形，AS⊥平面ABCD，且AS＝AB，E是SC的中点.求证：平面BDE⊥平面ABCD. 题型三　证明面面垂直问题 解析答案 反思与感悟 证明　设AB＝BC＝CD＝DA＝AS＝1， 建立如图所示的空间直角坐标系A－xyz， 反思与感悟 又因为AS⊥平面ABCD，所以OE⊥平面ABCD