【创新设计】2016-2017学年高考数学 第四章 圆与方程 4.2.2-4.2.3 圆与圆的位置关系、直线与圆的方程的应用课件 新人教A版必修.pptVIP

第四章　§4.2　直线、圆的位置关系 学习目标 1.掌握圆与圆的位置关系及判定方法. 2.能利用直线与圆的位置关系解决简单的实际问题. 3.体会用代数方法处理几何问题的思想. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　圆与圆的位置关系及判定 1.圆与圆的位置关系 圆与圆有五种位置关系，分别是外离、外切、相交、内切、内含. 外离和内含统称为相离；外切和内切统称为相切. 如图： 2.圆与圆位置关系的判定 (1)几何法：若两圆的半径分别为r1、r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下： 答案 位置关系 外离 外切 相交 内切 内含 图示 d与r1、r2 的关系 _________ _________ _______________ _________ _________ d|r1－r2| dr1＋r2 d＝r1＋r2 |r1－r2|d r1＋r2 d＝|r1－r2| (2)代数法：通过两圆方程组成方程组的公共解的个数进行判断. 外离或内含 相交 内切或外切 思考　当两个圆仅有一个公共点时，这两个圆一定外切吗？ 答　不一定，也有可能是内切. 答案 知识点二　用坐标方法解决平面几何问题的“三步曲” 几何结论 坐标系 几何元素 代数 答案 返回 题型探究 重点突破 题型一　两圆位置关系的应用 例1　已知圆C1：x2＋y2－2mx＋4y＋m2－5＝0，圆C2：x2＋y2＋2x－2my＋m2－3＝0，问：m为何值时，(1)圆C1与圆C2外切？(2)圆C1与圆C2内含？ 解析答案 反思与感悟 解　将圆C1、圆C2的方程配方，得 C1：(x－m)2＋(y＋2)2＝9，C2：(x＋1)2＋(y－m)2＝4. (1)若圆C1与圆C2外切， 即(m＋1)2＋(m＋2)2＝25，m2＋3m－10＝0， 解得m＝－5或m＝2. (2)若圆C1与圆C2内含， 即(m＋1)2＋(m＋2)2＜1，m2＋3m＋2＜0， 解得－2＜m＜－1. 反思与感悟 判断两圆的位置关系一般用几何法，用几何法判断两圆的位置关系的步骤： (1)分别计算两圆的半径长r，R； (2)计算两圆的圆心距d； (3)根据d与r，R之间的关系得出结论. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练1　已知圆C1的方程为x2＋y2＋2x＋4y－20＝0，圆C2的方程为x2＋y2－4x＋4y－2＝0，试判断圆C1与圆C2的位置关系. 解析答案 解　方法一　将圆C1与圆C2的方程联立，得到方程组 将x＝3代入①或②，解得y1＝－5，y2＝1. 因此圆C1与圆C2有两个不同的公共点，故两圆相交. 方法二　把圆C1的方程化成标准方程，得(x＋1)2＋(y＋2)2＝25， ∴圆C1的圆心坐标为(－1，－2)，半径长为r1＝5. 把圆C2的方程化成标准方程，得(x－2)2＋(y＋2)2＝10， ∴|r1－r2|＜3＜r1＋r2， ∴两圆相交. 解析答案 反思与感悟 解　设所求圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2(r0)， 反思与感悟 反思与感悟 两圆相切时常用的性质有： ①设两圆的圆心分别为O1、O2，半径分别为r1、r2， ②两圆相切时，两圆圆心的连线过切点(两圆若相交时，两圆圆心的连线垂直平分公共弦). 解析答案 跟踪训练2　求与圆(x－2)2＋(y＋1)2＝4相切于点A(4，－1)且半径为1的圆的方程. 联立①②，解得a＝5，b＝－1， 所以，所求圆的方程为(x－5)2＋(y＋1)2＝1； 联立①③，解得a＝3，b＝－1， 所以，所求圆的方程为(x－3)2＋(y＋1)2＝1. 综上所述，所求圆的方程为(x－5)2＋(y＋1)2＝1或(x－3)2＋(y＋1)2＝1. 解析答案 题型三　与两圆相交有关的问题 例3　已知圆C1：x2＋y2＋2x－6y＋1＝0，圆C2：x2＋y2－4x＋2y－11＝0，求两圆的公共弦所在的直线方程及公共弦长. 反思与感悟 解析答案 反思与感悟 解　设两圆交点为A(x1，y1)，B(x2，y2)， ①－②得：3x－4y＋6＝0. ∵A，B两点坐标都满足此方程， ∴3x－4y＋6＝0即为两圆公共弦所在的直线方程. 易知圆C