【南方新课堂】2016-2017学年高中数学 第1章 集合 1.3 交集、并集课件 苏教版必修.pptVIP

1.3　交集、并集 1.交集与并集的概念及其表示 (1)交集. (2)并集. 　交流1 两个非空集合的交集一定是非空集合吗? 提示两个非空集合的交集可能是空集,也可能是非空集合.如A={1,2,3,4},B={1,3,4,5},C={5,6},则A∩B={1,3,4}≠?,A∩C=?,B∩C={5}≠?. 2.交集与并集的性质 　交流2 设集合M={x|-5≤x1},N={x|x≤2},则M∪N=　　　　　.? 提示{x|x≤2}=N 3.区间的概念 设a,b∈R,且ab. 　交流3 数集都能用区间表示吗? 提示区间是数集的另一种表示方法,但并不是所有数集都能用区间表示,如数集{1,2,3,4}就不能用区间表示. 典例导学 即时检测 一 二 三 一、交集、并集的运算 已知集合A={x|-3x5},集合B={x|-2≤x10},求A∩B,A∪B. 思路分析对于涉及不等式的两个数集,进行交、并运算时,通常利用数轴求解更直观、准确. 解A={x|-3x5},B={x|-2≤x10},将两个集合在数轴上表示出来,如图所示.由交集、并集定义可得 A∩B={x|-3x5}∩{x|-2≤x10}={x|-2≤x5}. A∪B={x|-3x5}∪{x|-2≤x10}={x|-3x10}. 典例导学 即时检测 一 二 三 (2015广东高考)若集合M={-1,1},N={-2,1,0},则M∩N=(　　). A.{0,-1} B.{1} C.{0} D.{-1,1} 答案:B 解析:因为M,N的公共元素只有1,所以M∩N={1}.选B. 用列举法表示的数集,依据交集、并集、补集的含义,直接观察或用Venn图写出集合运算的结果;用描述法表示的数集,如果直接观察不出运算结果,那么就要借助于数轴写出结果,此时要注意:①交集是公共部分,并集是所有部分,补集是剩余的部分;②当端点不在集合中时,用“空心圆”表示. 典例导学 即时检测 一 二 三 二、交集、并集性质的应用 已知A={x|2a≤x≤a+3},B={x|x-1,或x5},若A∩B=?,求a的取值范围. (导学 思路分析出现交集为空集的情形,应首先考虑集合中有无空集,即分类讨论;其次与不等式有关的集合的交、并运算中,数轴分析法直观、清晰,应重点考虑. 典例导学 即时检测 一 二 三 解(1)若A=?,有A∩B=?,此时2aa+3, ∴a3. (2)若A≠?,由A∩B=?,得到下图: 典例导学 即时检测 一 二 三 设集合A={-2},B={x|ax+1=0,a∈R},若A∩B=B,求a的值. 解∵A∩B=B,∴B?A.∵A={-2}≠?, ∴集合B应分B=?或B≠?讨论. 当B=?时,方程ax+1=0无解,此时a=0. 当B≠?时,此时a≠0,方程ax+1=0有一解, 典例导学 即时检测 一 二 三 在利用集合的交集、并集性质解题时,常常会遇到A∩B=A,A∪B=B等这类问题,解答时常借助于交集、并集的定义,及子集的概念去分析,如A∩B=A?A?B,A∪B=B?A?B等,解答时应灵活处理. 典例导学 即时检测 一 二 三 三、交集、并集的综合应用 某地对农户抽样调查,结果如下:电冰箱拥有率为49%,电视机拥有率为85%,洗衣机拥有率为44%,至少拥有上述三种电器中两种的占63%,三种电器齐全的占25%,求一种电器也没有的农户所占的比例. (导学 思路分析把各种人群看做集合,本题就是已知全集的元素个数,求其某个子集的元素个数,可借助Venn图求解. 典例导学 即时检测 一 二 三 解不妨设调查了100户农户,从而 U={被调查的100户农户}, A={100户中拥有电冰箱的农户}, B={100户中拥有电视机的农户}, C={100户中拥有洗衣机的农户}, 由图知,A∪B∪C的元素个数为49+85+44-63-25=90(个). 则?U(A∪B∪C)的元素个数为100-90=10(个). 显然,一种电器也没有的农户所占的比例为10%. 典例导学 即时检测 一 二 三 在全国高中数学联赛第二卷中只有三道题,已知:(1)某校25个学生参赛,每个学生至少答出一道题;(2)在所有没有解答出第一题的学生中,解答出第二题的人数是解出第三题的人数的2倍;(3)只解出第一题的学生比余下的学生中解出第一题的人数多1人;(4)只解出一道题的学生中有一半没有解出第一题.问:共有多少学生只解出第二题?(导学 典例导学 即时检测 一 二 三 解设三道题为A,B,C.借助Venn图,由已知条件,可得 ②代入①,得a+2b-c+d+e+g=25.⑤ ③代入⑤,得2b-c+2d+2e+2g=24.⑥ ④代入⑤,得3b+d+e+g=25.