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应用型高校“数据库系统原理”课程教学反思 　　摘 要： 教学反思是教师为了有效完成教学，对各个教学环节进行反思，以寻求最合适的教学方法，解决教学环节中遇到的各种问题。以数据库系统原理课程为例，针对应用型本科院校，对该门课程的理论教学、实验教学、试卷三个环节进行了教学反思。理论教学包括教学内容、教学手段以及教学案例；实验教学包括教学内容和教学方式。 　　关键词： 应用型高校； 数据库； 教学反思； 实验教学 　　中图分类号：TP392 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）10-76-03 　　The teaching reflections of the principle of database system in applied colleges 　　Gao Yan 　　（Shanxi Agriculture University， College of Information， Taigu， Shanxi 030800， China） 　　Abstract： Teaching reflection is that a teacher who wants to effectively complete the teaching reflects on each teaching link of his courses， in order to find the most appropriate teaching method for each teaching link， and to solve the various problems encountered in the teaching process. In this paper， taking the principle of database system course as an example， in view of the applied colleges， three teaching links of the theoretical teaching， experiment teaching and examination paper are reflected on. The theory teaching includes the teaching content， teaching method and teaching case； the experiment teaching includes the teaching content and teaching method. 　　Key words： applied colleges； database； teaching reflection； the experiment teaching 　　0 引言 　　教学反思是教师为了更好、更有效地完成教学任务，对课程的各个教学环节进行思考，以便寻求各种方法来解决教学环境中遇到的各种问题，从而有效提高教学质量的必要环节[1]。数据库系统原理是计算机类专业的一门重要专业基础课，也是计算机类专业的核心课程，因而有必要对该门课程的各个教学环节进行反思。 　　随着互联网技术的不段发展，国家对计算机类人才的需求也越来越大，现在几乎任何一家公司，任何一个软件都需要各种不同类型的数据库，这就决定了数据库相关人才培养的重要性。该课程要求学生不仅要掌握数据库系统原理这门课程的专业理论知识，还要掌握相应的数据库软件应用能力和开发技能，从而保证学生自身的知识结构、专业技能和工程素养三个方面都能得到有效提升。因此，如何以课堂理论教学、实验教学为突破口，打破传统教学方式的束缚，将优秀的现代课堂教学理念融入计算机数据库课程教学，开辟课程教学新路，实现教学的传承、优化和创新势在必行[2]。本文从以下几方面对数据库系统原理课程进行教学反思。 　　1 课堂理论教学 　　1.1 教学内容 　　该门课程最经典的教材是人民大学王珊老师的《数据库系统概论》一书，在选定教材的基础上，根据人才培养方案确定具体教学内容以及不同的教学内容授课学时。目前各学校对该门课程的授课学时有很大差别。有的学校是理论48课时，实验16课时；有的学校是理论32课时，实验16课时。由于是应用型本科院校，同时结合学生特点，我校的数据库系统原理课程最终确定理论32课时，实验32课时。 　　结合课时确定理论教学内容如表1所示[3]。在理论教学环节由于课时较少没有理解透彻的知识点应该在实验课中通过实例的演示让学生加深印象。 　　1.2 教学手段和教学案例 　　多种教学手段相结合。数据库系统原理是一门实践性较强的课程，根据我校学生特点，教学中应注重学生理论与实践