2019年一年级语文上册课文25影子教案3新人教版.docVIP

2019年一年级语文上册课文25影子教案3新人教版 【教学目标】 一、1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。 2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。 3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 4、能背诵课文。 二、1.通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。 2.通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。 三、1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。 2、培养初步的专注他人发言的好习惯。 【教学重点】 认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 2、初步感知最基本的语文学习方法。 【教学用具】生字词卡片、多媒体课件一组。 【课前准备】 1、在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。 2、在家长的指导下，温习自己念过的儿歌。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 1、儿歌竞赛，激趣参与。（4分钟） 　①（孩子们：在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆妈妈的怀抱里，你们一定听到了，学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。现在咱们来比赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌有趣动听。） 2、利用拼音，自读儿歌。（8分钟） 　①（孩子们：今天我们又要学一首非常有趣的儿歌。板书：（影子）首先请孩子们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。） 　②（请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中交流，让组员一起想办法帮帮、比比、记记，看谁的记字办法好。） 3、运用游戏，巩固生字。 　（孩子们：下面我们来开火车，看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。） 4、朗读竞赛，评价交流。（4分30秒钟） 　①（孩子们：下面我们来进行朗读竞赛。凡是能读准字音、读通句子，注意了轻声和停顿的，都可以得到一枚小五星。凡是能认真听，积极评，特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的，也可以得到一枚小五星。） 5、利用课件，游戏中学。（4分钟） 　①（孩子们：下面我们来放松一下，跟着屏幕中的小矮人跳个舞：踩影子。（播放课件F1） 　②（孩子们：老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到，太顽皮了，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右，把小矮人也累坏了。孩子们：让我们认真看看图，影子怎么会这样呢？） 6、利用课件，形象总结。（5分钟） 　①（播放课件F2）孩子们：原来是光的作用。太阳在前，影子在……？太阳在后，影子在……？太阳在左，影子在……？太阳在右，影子在……？） 　②（孩子们：让我们练一练“我会说”。） 7、利用课件，激疑诱悟。（5分钟） 　①（播放课件F3）孩子们：请想一想，第一段中的“跟着我”与第二段中的“陪着我”能互相换个位置吗？为什么？ 　②（孩子们：我们一起来总结一下这首儿歌的叙述规律。“前、后”接什么？“跟着”的是什么？所以“左、右”接……？“陪着”的是……？） 　③（孩子们：大家能不能利用这首儿歌的叙述规律背一背这首儿歌呢？） 8、利用课件，试编儿歌。（5分钟） 　①孩子们：下面大家仔细观察屏幕上的事物，用换词的方法来试编儿歌。孩子们认为谁编得好，老师就给谁奖励一枚小五星。（播放课件F4） 9、指导书写、巩固笔画。（4分钟） 　①（【播放课件】孩子们还认识屏幕上的两个笔画吗？知道它们的写法吗。请大家跟着屏幕书空。） 　②（【播放课件】认读要写的字。根椐课件书空。在作业本上书写。） 10、总结学法，朗读全文。（30秒） 　（孩子们：儿歌唱的就是你们的生活，你们的幻想，你们眼中的世界。学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、练练、编编。这样，儿歌中就有你，你就有了儿歌。） 附送： 2019年一年级语文上册课文26比尾巴教案1新人教版 教学目标 1. 认识“比、尾”等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写“长、比”等 4 个字 和竖提 1 个笔画。 2. 朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3. 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 教学重点 朗读课文，背诵课文。 教学难点 读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。 设计说明 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料，既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主