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2019年一年级语文实践活动测试题 (I) 为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力；增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台，我们一年级各个班级开展了形式多样的语文综合活动课。有背古诗、主题手抄报比赛、表演课本剧、经典诵读、口语交际和讲故事，各类活动的实施要求和测试方法如下： 1．背古诗：（赛诗会） 读诗颂诗是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情操的活动。回顾你班举行的一次赛诗会，回答下列问题。 （1）、这次赛诗会的主题是什么？选择的比赛形式是什么？? 答： （2）、如果比赛要求双方列举“古代咏鸟诗”，你可以列举一首？试试看。? 答： （3）、参加这次活动后你有了哪些收获？?? 答： 2.主题手抄报比赛: 举行 “我读书，我快乐”手抄报比赛, 两人合作在规定时间现场完成一份作品, 你勾勒，我涂色，我画画，你写字,要求主题突出、内容精辟、设计新颖、书写工整、图文并茂精美。 3．表演课本剧： 由各班语文教师选取一篇课文，改编成课本剧，选学生代表将原本在课文中的形象栩栩如生地展现出来，根据学生感情投入程度和普通话方面进行了综合打分，评出了一二三等奖。 4．经典诵读： 本次比赛每班组织一个代表队，诵读内容为中华经典诗词、散文等名篇名言。在活动中，大家采用各种方式，通过配乐和表演等多种艺术形式展现对中华经典文化的理解和欣赏。 最后，评委会从思想内容、精神面貌、艺术处理和朗诵水平等四个方面对每个诵读节目进行了评出，评出了优胜者。 5．口语交际： 以练习8的口语交际“小苹果书请医生”为题目，各班出一代表队，看那个班代表队配合的好，问题解决的更巧妙。 6．讲故事： 经常举行读书讲故事比赛活动，要求声情并茂，最后请学生说出故事道理，从而激发学生读书的兴趣，达到锻炼复述能力和积累语言的效果。 附送： 2019年一年级语文实践活动测试题 为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力；增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台，我们一年级各个班级开展了形式多样的语文综合活动课。有背古诗、主题手抄报比赛、表演课本剧、经典诵读、口语交际和讲故事，各类活动的实施要求和测试方法如下： 1．背古诗：（赛诗会） 读诗颂诗是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情操的活动。回顾你班举行的一次赛诗会，回答下列问题。 （1）、这次赛诗会的主题是什么？选择的比赛形式是什么？? 答： （2）、如果比赛要求双方列举“古代咏鸟诗”，你可以列举一首？试试看。? 答： （3）、参加这次活动后你有了哪些收获？?? 答： 2.主题手抄报比赛: 举行 “我读书，我快乐”手抄报比赛, 两人合作在规定时间现场完成一份作品, 你勾勒，我涂色，我画画，你写字,要求主题突出、内容精辟、设计新颖、书写工整、图文并茂精美。 3．表演课本剧： 由各班语文教师选取一篇课文，改编成课本剧，选学生代表将原本在课文中的形象栩栩如生地展现出来，根据学生感情投入程度和普通话方面进行了综合打分，评出了一二三等奖。 4．经典诵读： 本次比赛每班组织一个代表队，诵读内容为中华经典诗词、散文等名篇名言。在活动中，大家采用各种方式，通过配乐和表演等多种艺术形式展现对中华经典文化的理解和欣赏。 最后，评委会从思想内容、精神面貌、艺术处理和朗诵水平等四个方面对每个诵读节目进行了评出，评出了优胜者。 5．口语交际： 以练习8的口语交际“小苹果书请医生”为题目，各班出一代表队，看那个班代表队配合的好，问题解决的更巧妙。 6．讲故事： 经常举行读书讲故事比赛活动，要求声情并茂，最后请学生说出故事道理，从而激发学生读书的兴趣，达到锻炼复述能力和积累语言的效果。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！