4.3.1《蜀道难》共2课时第2课时学案（苏教版必修4）.docVIP

4.3.1《蜀道难》共2课时第2课时学案（苏教版必修4） 【学习目标】 ?? 品味其热情奔放、豪放飘逸的语言，体会其浪漫主义的艺术风格； ? 【知识导学】 ? 1．李白诗风 作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“????????????????????? ”，韩愈说“????????????????????? ”。是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。 ? 2．夸张 ①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。 ②分类： 扩大夸张：故意把一般把一般事物往大（多、快、高、强等）处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。?? 缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、弱等）处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。? 超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。 ③作用（表达效果）?? 恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣；通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征；夸张还能增强幽默感和趣味性。 在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”。写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。无论是写山写水写情写事，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，使其以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。 ? 【基础演练】 1．下列词语中的字的注音不正确的一项是：（???? ） A．边塞（sài）?? 吮血（shǔn? xuè ）?? 横行（hèng）?? 豺狼（cái）?? 咨询（zī）??? B．栈道（zhàn）?? 折算（zhé）?? 猿猱（náo）? 攀援（pān? yuán ）?? 萦绕（yíng） C．扪心自问（mén ）?? 义愤填膺（yīng）?? 峥嵘岁月（zhēng? róng）? 深沟险壑（hè）?? D．瀑流（pù）?? 崔嵬（wéi）?? 威胁（xié）? 湍急（tuān）? 崩（bēng）?? 摧（cuī） ? 2．下列诗句中没有错别字的一项是：（??? ） A．西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。??? B．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。 C．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。? D．蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！? ? 3．对虚词解释不正确的一项是：（??? ） A．其险也如此?? 也：副词，表示“同样”“也是”。? B．胡为乎来哉? 乎：语气助词，无义。 C．黄鹤之飞尚不得过?? 之：主谓之间结构助词。? D．所守或匪亲?? 或：副词，倘若。 ? 4．名句填空。 ①???????????????????????? ，一夫当关，万夫莫开。 ②尔来四万八千岁，???????????????????????????? 。 ③???????????????????????? ，下有冲波逆折之回川。 ④?? ??????????????????????，枯松倒挂倚绝壁。 ⑤飞湍瀑流争喧豗，???????????????????????? 。 ⑥但见悲鸟号古木，???????????????????????? 。???????????????????????? ，愁空山。 ? 5．对下列诗句的判断，不正确的一项是：（???? ） A．“问君西游何时还”，这里的“君”是指入蜀的友人。 B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。 C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观就，是借景抒情的写法。 D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。 ? 【合作探究】 1． 这一节中作者用了哪些手法来写蜀道的来历和蜀道的高峻的？ ??? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．这一段运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？ ??? ? ? ? ? 3．第三段的句式和前两段有什么不一样？本段中韵脚有什么变化？分别有什么好处？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4．李白是怎样把