5.1 基因突变和基因重组 每课一练（人教版必修2）.docVIP

5.1 基因突变和基因重组 （30分钟 50分） 一、选择题（本题包括7小题，每小题3分，共21分） 1.番茄果实红色（H）对黄色（h）为显性。某隐性纯合黄色植株（hh）自交，结出了半边红半边黄的变异果，这种变化原因可能是（ ） A.环境改变 B.基因重组 C.基因突变 D.染色体改变 2.下面有关基因重组的说法不正确的是 （ ） A.基因重组发生在减数分裂过程中 B.基因重组产生原来没有的新基因，进而产生新性状 C.基因重组是生物变异的重要来源 D.基因重组不能产生新基因 3.下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于（ ） A.基因重组，不可遗传变异 B.基因重组，基因突变 C.基因突变，不可遗传变异 D.基因突变，基因重组 4. 5-溴尿嘧啶（5-BU）是胸腺嘧啶（T）的结构类似物，在含有5-BU的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌。突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（A+T）/（G+C）的碱基比值略小于原大肠杆菌，这说明5-BU诱发突变的机制是（ ） A.阻止碱基正常配对 B.断裂DNA链中糖与磷酸之间的化学键 C.诱发DNA链发生碱基种类置换 D.诱发DNA链发生个别碱基缺失 5.下面是某基因的部分碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“—异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸—”（异亮氨酸的密码子是AUA）。如果箭头所指碱基对T—A缺失，该片段所编码的氨基酸序列为（ ） ↓ —ATA CGG GAG GCG GAT GTC— —TAT GCC CTC CGC CTA CAG— ↑ A.—异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸— B.—异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—谷氨酸— C.—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸— D.—亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—缬氨酸— 6.如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是（ ） ①由a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性 ②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 ③d是符合人们生产要求的变异类型 ④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变和基因重组 A.③④ B.①③ C.②④ D.②③④ 7.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是（多选）（ ） A.没有蛋白质产物 B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 二、非选择题（共2小题，共29分） 8.（12分）如图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程。a～d表示4种基因突变。a丢失T/A，b由T/A变为C/G，c由T/A变为G/C，d由G/C变为A/T。假设4种突变都单独发生，请回答： 提示：可能用到的密码子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码子（UAG）。 （1）图中所示遗传信息传递的场所是 。 （2）a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序为 ，在a突变点附近再丢失 个碱基对对性状影响最小。 （3）图中 突变对性状无影响，其意义 。 （4）①过程需要的酶主要有 。 （5）在②过程中，少量mRNA就可以合成大量的蛋白质，原因是____________ ___________________________________________________________________。 【实验·探究】 9.（17分）某高山植物开红花，偶然发现了一株开白花的。 （1）请设计实验来探究这株植物的白花性状是受环境影响还是基因突变的结果。 ①实验步骤： 第一步：取该株植物茎尖利用植物组织培养技术，获得试管苗。 第二步： ，观察并记录结果。 ②预测结果及结论： 若仍开白花，则 。 （2）对该种植物进行了培养并记录如下表，据表回答问题： ①本实验中共涉及哪些自变量？实验结果说明了什么问题？ ___________________________________________________________________。 ②在相同海拔，25 ℃的突变率大于19 ℃的突变率，从植物体本身来说，最可能是与其体内的 （物质）有关。 ③为了