2019年一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计2鄂教版.docVIP

2019年一年级道德与法治上册第一单元我是小学 生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计2 鄂教版 主题目标： 1．了解升旗仪式及升旗时的行为规范。 2．了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。 3．初步掌握搜集资料的途径和方法。 教学重点： 让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。 教学难点： 了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。 活动时间：二课时 第二课时 活动内容：认识国旗和国徽 活动准备： 1．教师准备国旗、国徽图片各一张。 2．学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料。 活动过程： 1．导入： 出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。 2．交流： 学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。 3．小结要点： 国旗、国徽都代表着我们的祖国。 4．涂色： 请学生根据国旗的轮廓图，涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各自画国旗的经验和感受。 5．小结要点： 我们不仅要把国旗画在纸上，更要“画”在我们的心里。 附送： 2019年一年级道德与法治上册第一单元我是小学 生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计3 鄂教版 学情分析：???? 国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。一年级的小学生对升旗仪式并不陌生，在幼儿园里也是每周参加一次升旗仪式。但是对升旗仪式的意义、国旗、国徽的基本体征的认识还有待提高。特别对升旗仪式上的行为要求不能很好的做到，也不知道怎样才能保持肃静、立正站好、行注目礼等。???? 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点是：通过已有生活经验的调动、相关资料的交流充实、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持肃静、立正站好、行注目礼。???? 在突破重难点的过程中，教师应注意：充分调动学生已有的情感体验，以学生已有的生活体验为教学基础，将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体，适当运用现代化教学手段，让学生体验情感，发展品德在活动中学习，在生活中成长。设计思路：??? 1．通过多媒体、网络助学，丰富学生的认知。有意地让学生自己去查找与国旗、国徽有关的信息资料，让学生多途径的获取知识，增强学习能力。??? 2．安排有序的活动，在体验中学会行为规范，培养爱国情感。借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生积极思维，有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等。教学目标：???? 情感与态度：学会主动调用情感体验，引发对国旗、国徽的尊敬、热爱之情，在此基础上培养爱国情感。???? 行为与习惯：喜爱并积极参加学习交流活动，学会倾听他人发言，并乐于表达自己的想法；在升旗仪式上做到肃静、立正站好、会行注目礼。???? 知识与技能：用彩笔为国旗涂色，了解国旗、国徽的基本特征，了解升旗仪式和升旗仪式时的行为规范。关注有关国旗、国徽的其他资料，尝试对信息进行整理，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。???? 过程与方法：借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生积极思维，有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等。教学重点：???? 了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点：???? 通过已有生活经验的调动、相关资料的交流充实、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持肃静、立正站好、行注目礼。教学准备：???? 教师准备：制作以“参加升旗仪式”为主题的多媒体课件，准备国旗、国徽图片以及升旗的多情景图片。???? 学生准备：收集有关国旗、国徽的资料，彩笔。课时安排：???? 1课时教学过程 活动一：观看ppt，揭示课题??? 1、（多媒体播放天安门广场上升旗仪式）??? 2、学生交流看到了什么，揭示课题升旗仪式。活动二：自由交谈，认识国旗、国徽??? 1.师：刚才大家看到了国旗升起。你们知道我们国家的国旗叫什么吗？???? 2.师：（出示国旗）这就是我们的国旗——五星红旗。大家仔细看看，国旗是什么样的，它的上面有什么？??? (小组讨论，汇报。)??? 3、教师小结：大家观察得真仔细！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。国旗美吗？谁来说说你对国旗还有哪些了解？??? 4、（观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景）这是五星红旗第一次在中国升起。（图片）这是奥