2019年一年级音乐上册 第8课 小青蛙找家教案1 湘艺版.docVIP

2019年一年级音乐上册 第8课 小青蛙找家教案1 湘艺版 教学目标： 1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极活动。　　　　 　2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。 　3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。 教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。 教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。 教学过程： 一、学生听着《小青蛙》进入教室。 二、导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈没有尾，儿子有尾没有退，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(打一动物)回答后，总结:“妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示)同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？ 1、向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。 跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来) 2、创编动作：有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰。 三、学唱歌曲 1、小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光课件,小青蛙找家) 2、展示歌词，学习按节奏读歌词。 3、学唱歌曲。 4、全体学生演唱。 5、歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境。逐句唱，带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱) 附送： 2019年一年级音乐上册 第9课 龟兔赛跑教案2 湘艺版 【教学目标】 1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。 3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。 【教学重难点】 欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。 2、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。 【教学过程】 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、比较不同的音乐形象 1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿) 2、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片) 我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。 三、新课教学 1、导入新课 相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。 2、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》 播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。 3、表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。 4、同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作，找若干个同学到前面来表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。 四、教师小结 一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们——骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！