2019年一年级音乐上册 第9课 龟兔赛跑教案2 湘艺版.docVIP

2019年一年级音乐上册 第9课 龟兔赛跑教案2 湘艺版 【教学目标】 1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。 3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。 【教学重难点】 欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。 2、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。 【教学过程】 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、比较不同的音乐形象 1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿) 2、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片) 我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。 三、新课教学 1、导入新课 相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。 2、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》 播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。 3、表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。 4、同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作，找若干个同学到前面来表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。 四、教师小结 一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们——骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。 附送： 2019年一年级音乐上册 螃蟹歌教案 湘教版 教学内容： 四川民歌《螃蟹歌》 教学目标： 1、情感态度与价值观： 学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法： 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能： 能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲. 教学重点： 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点： 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 2、一字多音的演唱 3、能够运用四川方言来演唱歌曲 教法设计： 听唱法 讨论法 欣赏法 教具准备： 《螃蟹歌》课件 电子琴 螃蟹头饰 教学流程设计： 一、 创设情境，导入新课 1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹） 2、 提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。）看看螃蟹的图片。 3、 螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？ 二、 熟悉歌词 1、 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。（片⑤） 2、 请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。（片④） 蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 硬 读作 en 壳 读作 kuo 横 读作hun 3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片⑤） 4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？ 三、演唱歌曲1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。 2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。 3、用听唱法学习歌曲。 4、聆听范唱，小声跟唱。 5、师生接龙演唱歌曲。 6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。 7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪： 歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。 第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣） 第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张) 第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求） 8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。 四、表演歌曲 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示） 五、拓展（爱护动物） 螃蟹有话对大家说。 读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 六、岚皋民歌欣赏 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！