2019年一年级音乐上册第6课我爱我的家教案1湘艺版 .docVIP

2019年一年级音乐上册第6课我爱我的家教案1湘艺版 活动目标：? 　　1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。? 　　2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。? 　　3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备： 　　1．收集学生全家福制图片作成课件。? 　　2．《我爱我的家》歌曲录音。? 　　3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动目的：感受大家庭的温暖和快乐。? 活动过程：? 一、观看课件：欣赏“全家福”照片? 　　1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。? 　　2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。) 二、演唱歌曲《我爱我的家》? 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示? 　　1．出示教学图板，引导学生说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。? 　　①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。? 　　②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?? 　　2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。? 　　师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。? 　　①出示节奏型xxXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导学生根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。? 　　②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导学生根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下：? 　　我爱我的家? 　　我爱我的家，? 　　爸爸妈妈还有我，? 　　爸爸爱着我，? 　　XX XX XX|(以图标表示创编的内容)? 　　我爱我的家。? 　　爸爸妈妈还有我，? 　　妈妈爱着我，? 　　xx X-|(以图标表示创编的内容)? 　　3．有表情地演唱创编歌曲。? 　　4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。? 　　师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。? 活动目的： 感受大家庭的温暖和快乐。 附送： 2019年一年级音乐上册第6课我爱我的家教案1湘艺版 活动目标：? 　　1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。? 　　2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。? 　　3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备： 　　1．收集学生全家福制图片作成课件。? 　　2．《我爱我的家》歌曲录音。? 　　3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动目的：感受大家庭的温暖和快乐。? 活动过程：? 一、观看课件：欣赏“全家福”照片? 　　1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。? 　　2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。) 二、演唱歌曲《我爱我的家》? 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示? 　　1．出示教学图板，引导学生说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。? 　　①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。? 　　②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?? 　　2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。? 　　师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。? 　　①出示节奏型xxXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导学生根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。? 　　②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导学生根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下：? 　　我爱我的家? 　　我爱我的家，? 　　爸爸妈妈还有我，? 　　爸爸爱着我，? 　　XX XX XX|(以图标表示创编的内容)? 　　我爱我的家。? 　　爸爸妈妈还有我，? 　　妈妈爱着我，? 　　xx X-|(以图标表示创编的内容)? 　　3．有表情地演唱创编歌曲。? 　　4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈