2019年一年级音乐上册第6课爷爷爸爸和我教案2湘艺版.docVIP

2019年一年级音乐上册第6课爷爷爸爸和我教案2湘艺版 教学目标： 1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》中，能配合音乐模仿生活中看到或体验爷爷、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XX XX”“X X”“X —”三种节奏律动，并能正确地认识、拍打这个节奏型。 2、在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。 教学重点、难点： 1、能掌握歌曲中三种节奏。 2、能在表演中与他人合作表演。 教学准备： 电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、听音乐律动： 1、认真聆听音乐，模仿老师动作。 要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。 音乐片段1：《猫之步态舞》。 音乐片段2：《在山魔的宫殿中》。 音乐片段3：《动物狂欢节》曲四《乌龟》。 2、同学们，你们刚才听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？ 3、总结（课件）。 音乐片段1：活泼、欢快。 音乐片段2：矫健、雄壮。 音乐片段3：缓慢、低沉。 二、节奏练习： 1、拍节奏，配音乐。 XX XX ┃ XX XX ┃ Titi titi titi titi X X ┃ X X ┃ Da da da da X — ┃ X — ┃ Da a da a 2、练习节奏：识、读、拍。 3、根据人物形象，配节奏——小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。 三、学唱歌曲： 1、初听歌曲。 2、辨识歌谱中的节奏。 3、学唱歌曲。 师生接龙唱——学生连起来唱——随琴完整演唱。 4、歌曲处理。 采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。小朋友——活泼明亮的声音；爸爸——饱满浑厚的声音；爷爷——低沉和缓的声音。 5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。 四、律动表演 1、变演唱边随乐律动。 2、加入夸张的表现动作进行表演。 教师示范——学生模仿——引导创编——自由表现。 五、课堂小结： 希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？（随音乐律动出教室） 附送： 2019年一年级音乐上册第9课龟兔赛跑教案2湘艺版 【教学目标】 1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。 3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。 【教学重难点】 欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。 2、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。 【教学过程】 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、比较不同的音乐形象 1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿) 2、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片) 我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。 三、新课教学 1、导入新课 相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。 2、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》 播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。 3、表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。 4、同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作，找若干个同学到前面来表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。 四、教师小结 一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们——骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！