2019年三年级上册语文期中试卷分析上册全 (I).docVIP

2019年三年级上册语文期中试卷分析上册全 (I) 一、试卷整体情况分析 本次期 \o 中考 中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词和形近字的辨析。题型结构合理，难易适中，考查学生对字词掌握的情况。 二、试卷内容及考核目的分析 这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“积累回顾”，“阅读闯关”，“作文”四大块。“字词积累”，部分包括四小题：“看拼音，写词语”“比一比，再组词”“词语仿写”“补充词语”。考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对本册教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“积累回顾”，包括二小题：“判断对错”“根据课文内容填空”。重点考查学生对句子的改写以及诗句和名言的积累。“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课内外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。“习作部分”，首先仔细观察图画，把看到的、想到的写成一段话，让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感。同时考查学生是否掌握习作的格式。促使学生通过这次的习作，更加关注生活，再次感受生活的多姿多彩！ 三、考试结果及分析 （二）具体情况分析 一、基础知识 1、答题分析 第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：拼命、凉爽、继续。其主要原因：一是读不懂拼音；二是形近字容易混淆；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。 第三题：对课文内容不够扎实，加上课外阅读不够，所以有个别词语搭配不对。 2、错误分析 （1）写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 （2）学生在学习态度认真程度还不够。如诗句名言填写中老师也有督促，觉得也没问题，可是卷面上反应出的成绩却令人不满意，或许是教师督促的还不够吧。 二、阅读部分 1、答题分析 第一篇阅读材料出自课内对学生来说没有难度。 第二篇阅读材料相对难些，学生的理解能力欠缺。如第3题，这段话是围绕哪一句话来写的。这道题基本上不会做，说明学生的整体感知能力不强。第5小题：这段话描写了哪五种景物。必须是在完全理解短文的基础上才能完成，通过答题可以看出这篇短文让学生理解还是有困难的所以扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多读多思的习惯。 三、习作部分 1、答题分析 本次习作是看图写话，对三年级学生而言看图没有问题，但要把作文写得具体生动还有一定的难度。三年级是一个写作的起步，也是一个过渡，有同学对于写作无从下手，对语言和内容的组织十分艰难，所以说在今后的教学中要改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 。 附送： 2019年三年级上册语文期中试卷分析上册全 一、试卷整体情况分析 本次期 \o 中考 中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词和形近字的辨析。题型结构合理，难易适中，考查学生对字词掌握的情况。 二、试卷内容及考核目的分析 这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“积累回顾”，“阅读闯关”，“作文”四大块。“字词积累”，部分包括四小题：“看拼音，写词语”“比一比，再组词”“词语仿写”“补充词语”。考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对本册教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“积累回顾”，包括二小题：“判断对错”“根据课文内容填空”。重点考查学生对句子的改写以及诗句和名言的积累。“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课内外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。“习作部分”，首先仔细观察图画，把看到的、想到的写成一段话，让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感。同时考查学生是否