2019年三年级品德与社会上册 1.1 我爱我的家1教学设计 新人教版.docVIP

2019年三年级品德与社会上册 1.1 我爱我的家1教学设计 新人教版 教学内容： ???? 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。 教学目标： ??? 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。 教学准备： ?? ?每个同学准备一张全家福照片。 教学过程： ??? 一、导入新课 ???? 谈话：同学们，你们喜欢自己的家吗？你什么时候最想家？带着这些问题我们来学习今天的课。 ???? 板书课题：1、我爱我的家 ???? 二、学习新课 ???? 1、人人都有自己的家 ?? （1）让学生认真看课本第2页插图，想一想图上的人们都在干什么？ ??? 生答：都在准备回家 ?? （2）问：你有一个什么样的家？用一句话说。 ??? 生答 ?? （3）想一想：你什么时候最想家？ 生答 （4）学生动手画画自己的家，然后介绍家的位置，家里的样子，以及在家里的生活情况。 学生活动，汇报交流。 小结：我们每个人都有一个家！家给我们带来温暖安全，家里有我们最亲的亲人，我们在这里出生，长大。 2、我的一家人 （1）教师介绍自己的一家人。 （2）学生分组交流，每个学生在小组内介绍自己的家庭。 （3）展示家庭照片。 交流：①你长得像谁？为什么？ ②说说照片背后的故事。 ??? 小结：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戏谁生病了，大家都着急、担心，因为我们是一家人!我们爱自己的家，爱着家里的每一个人。不管怎么样，全家人总是互相关心、互相惦记。 三、课后调查 1、问问家里人，他们出差或外出做事，想不想家。想一想他们为什么想家。 2、完成课后“我的家庭小调查” 附送： 2019年三年级品德与社会上册 1.1 我爱我的家2教学设计 新人教版 教学目标： 1、画画我的家，知道每个人都有家，培养孩子们对家的亲近感和归属感。 2、说说我的家，通过讲述家庭的故事，体验家庭生活的快乐，激发爱家的情感。 3、了解爸爸妈妈小时候的故事，加深对家的认识，对爸爸妈妈的爱，进而感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学准备： 1、课件制作。 2、每个学生准备一张全家福。 3、按照调查表的内容，选择调查对象，进行询问。 教学过程； 一、歌曲引入，画画我的家 师：有一首歌流传了很久很久，很温馨，很亲切，大家都很喜欢，老师听了一次就爱上了它，孩子们想不想听呀？我们静静地来听听吧！ 1、歌曲引入， “我的家庭真可爱，美丽清洁又安详。 姐妹兄弟都和气，父亲母亲都健康。 虽然没有好花园，月季凤仙常飘香。 虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。 可爱的家庭呀！ 我不能没有你，你的恩惠比天长。” 2、绘出卡通房子，出示部分课题：“我的家” （1）师：好听吗？谁来说说，歌曲里歌唱了什么？ 生：可爱的家（师出示课题“家”） 师：家是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，是最最温暖的地方，我们每个人都有一个幸福温暖的家。让我们跟着音乐把这首歌的歌词轻轻地朗读一遍。 生：随音乐朗读歌词(师随机绘出卡通房子) 师：在音乐声中，在孩子们充满感情的朗读声中，邓老师情不自禁地画出了一个温暖的家，漂亮吗？ 师：今天，我们就一起来说说我们的家。（出示板书：我的） 3、介绍我的家人和住家环境 （1）老师先介绍自己的家 师：老师先来说说我的家。（师展示自己的全家福）老师的家住在世界文化遗产石刻之乡──重庆市大足县。看，这是我5岁时的一张全家福照片。（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，不说介绍，这当然就是我啦！我长得像谁呢？ 生：爸爸或妈妈 师：是啊，爸爸、妈妈生育了我，他们是我最亲近的人。 师：想知道我们一家周围的环境是怎样吗？（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在两层楼的楼房里，楼前有一条公路，经常一些车辆来来往往。楼的后面有一片空地，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。在我家旁边还有几棵大树，夏天我们全家经常坐在大树下纳凉聊天。 师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方用彩笔画出来，待会儿再给我们大家介绍介绍！（画自己家周围景物，师巡视） （2）学生介绍自己的家，指名汇报 师总结：孩子们画的家真漂亮，说得也很好。 二、说说我的家，分享其乐融融的“我的家” 1、展示书上的家庭生活的范例 师：爸爸妈妈和小朋友们组成了一个温馨的家，一家人共同努力，共同游戏，共同吃饭。孩子们，有位家住南小营的小朋友很想和你们一起分享他的家庭生活，我们一起去看看吧！（课件：