2019年三年级品德与社会下册 社区——我的大“家” 1教案 浙教版.docVIP

2019年三年级品德与社会下册 社区——我的大“家” 1教案 浙教版 教学目标 1.认识社区，了解社区的概况。 2.知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 3.培养学生热爱社区的思想感情。 重点难点 重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。 难点：培养学生热爱社区的思想感情。 第一课时 教学过程 一、走进新课本 1.今天，我们又拿到了新课本，让我们打开目录，看看你发现了什么？ 2.分析本册教材的特点：大家（社区）——家乡——国家——世界。一个比一个更大的社区，是由许多人共同组成的家园。二、了解社区 1.你知道什么是社区？ 在一定区域内共同生活的、人们之间关系友好的共同体。 2.我们学校处在什么社区？你的家在哪个社区？ 3.学生活动——介绍我们的社区 请住在同一社区的同学上台，分别介绍或补充。 地理位置： 有什么特点： 有什么公用设施： 请三组同学进行介绍。 4.同学们填写课本P4的交流厅。交流。 三、不同的社区 1.许多同学们都谈到，在社区内，各种设施应有尽有。思考： 为什么要设立这些公用设施？ 给人们生活带来了便利。 2.不同的社区，还有不同的特点。 城市社区—— 农村社区—— 谈谈你所知道的农村社区，有什么特点？ 3.感受国外社区特点。 不同国家的社区有不同的特色。让 我们看看那里的社区活动。 观看图片，说说，你对哪里的社区活动最感兴趣。 四、课堂小结 让我们仔细观察自己所在的社区，看看那里的设施设备，看看有多少你熟悉的人。下节课交流。 第二课时 教学过程 一、师生交流 1.通过观察，你发现你所住的社区有什么公用设施和设备？你经常使用的是哪些？ 2.学生交流。 草坪石凳、垃圾箱、宣传栏、信箱报箱…… 二、介绍社区服务站 1.在社区中，还有一些服务站，你知道有哪些？ 2.出示：五室三站二栏一校一场所 五室：社区居委会办公室、社区党建活动室、社区多功能文化活动室、社区劳动保障服务室、社区警务室 三站：社区服务站、社区计生服务站、社区卫生服务站 二栏：居务公开栏、社区宣传栏 一校：市民学校 一场所：文化健身活动场所 可能因为社区建立还不够完善，有些设施设备还将在以后进一步完善。 三、感受社区变化 1.你了解以前的农村社区和城市社区吗？ 小组讨论、交流。 2.全班交流： 农村的路的变化、房子的变化、田野的变化、交通工具的变化…… 城市的路的变化、房子的变化、商场的变化、交通工具的变化…… 看到那么多的变化，你最想说的是什么？ 师小结：随着时间的推移，社区也在不断地发展变化，我们还将感受到它的日益发展。 附送： 2019年三年级品德与社会下册 节约水和电教案 鄂教版 教学目标 情感与态度：唤起学生节水、节电的意识，珍惜水资源，保护水资源，激发爱惜水电的情感。 行为与习惯：培养自觉节约水电的意识，自觉实践节约水电的良好行为方法，养成节约的良好习惯，逐步增强环保意识。 知识与技能：了解我们周围水、电资源的现状，了解水电在生产、生活各个方面的用途，了解水电与人类的密切关系，知道水电是宝贵的资源，学习节约用 水电的方法。 过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水电的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。 教学重点让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。 教学难点让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。 教学准备 教师准备：制作“家庭用水用电”调查表，布置调查任务，准备节约公约的样本，制作教学课件等。 学生准备：课前了解水电的用途，调查家庭、个人每天的用水量，做刷牙用水量实验（刷牙时水龙头关与不关、流量大小，与用水量的多少比例。），填写调查表。查询或实地考察缺水情况，并以文字或图片等形式记录整理。 第一课时 活动一 认识水状，探究秘密 1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师这儿有一个谜语，看谁能猜得出：“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。” 2．师：你们是怎么猜出来的？是呀！水在我们生活中人人都离不了。今天这节课我们就来说说“宝贵的水”。——板题 “水”。 3． 你在哪些地方见到过水？（教师相机演示课件：水的画面） 4．小结：除了刚才大家说到的这些液态的水以外，还有固态的水（如冰），气态的水（如水蒸气），这些水构成了大自然中丰富的水资源。 【设计意图：通过猜谜激发兴趣，引发已有的生活经验，了解身边的水资源状况，为下一步的对比埋下伏笔。】 活动二 比较演示，体会宝贵 1．师：地球上的水资源很丰富，表面70.8%的面积为水所覆盖，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？ 2．（演示课件：出示“地球上的咸水约占97%，淡水约占3%，而可利用的淡水约占0.5%。”）教师实物演示：如果把一盆水比作地球上的水资源，那么淡水资源就只相当于这一碗水，而可利用淡水资源仅仅