2019年三年级数学上册 两、三位数乘一位数教案 西师大版.docVIP

2019年三年级数学上册 两、三位数乘一位数教案 西师大版 教学目标： 1. 知识目标： 联系学生的生活实际，让学生体会用两、三位数乘一位数的知识和已经学过的数量关系解决生活中的数学问题。 2. 能力目标： 提高学生分析问题和解决问题的能力，学会分析题意，弄懂数量之间的关系。 3. 情感目标： 培养学生数学学习的兴趣。 教学重难点：　 学会分析题意，弄懂数量之间的关系。 教具准备： 有关图片 教学方法： 引导自学 预习提示： 预习38页例3，从图中文字你了解到哪些信息？ 图中的已知条件之间有什么关系？ 要算一共有多少个圆片？必须知道什么和什么？大圆片的个数怎样算？小圆片的个数怎样算？还有其它的解决方法吗？ 教学过程： 一、自主探究，解决问题。 1. 出示例3及自学提示，学生对照提示，独立思考解答。 2. 小组同学交流算法。 3. 全班交流汇报。教师板书： 方法一： 48×5=240（个） 48×4=192（个） 240+192=432（个） 方法二： 5+4=9（个） 48×9=432（个） 答：一共要剪432个圆片。 二、实际应用。 说一说：生活中哪些地方需要用两、三位数乘一位数的知识解决问题？ 三、巩固练习。 1. 38页课堂活动2题。给出具体的数量，让学生算一算。集体订正，鼓励不同的方法。 2. 练习七810题。注意先让学生学说数量关系，再计算，肯定不同的算法。 练习七11题。注意帮助学生分析不同的情况，根据大人和孩子的数量灵活对待。 四、质疑问难，谈收获。 课后作业：每张桌子75元，每把椅子43元，买8套桌椅共需多少钱？ 白菜种子每包16元，买了4包；萝卜种子每包 15元，买了9包；买这些种子一共要花多少钱？ 附送： 2019年三年级数学上册 两位数乘一位数的笔算教案 西师大版 教学目标： 1.结合具体情景，进一步体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。 3.培养学生的观察能力、比较能力和初步的逻辑思维能力。 4.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 教具、学具准备： 教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 计算：21×4=33×2=23×3=14×2= 学生完成后，集体订正，要求学生说一说计算过程，并说一说这些题的计算方法。教师随学生的回答板书：用一位数乘两位数中的每一位数。 教师：这节课我们继续研究两位数乘一位数的计算方法。 板书课题。 二、进行新课 1.教学例2 多媒体课件出示例2茶杯图。 ?教师：前一节课我们计算了一共有多少个茶杯，这节课我们继续来计算茶杯。看图，要算一共有多少个茶杯，算式怎样列呢？ 引导学生列出27×3的算式，并要求学生说一说为什么要这样列。 教师：用前面你们掌握的计算方法算一算这道题，想一想计算时你遇到了什么新的问题？可以用什么办法解决？ 学生计算时，教师巡视，对有困难的学生作必要的指导。学生完成后，引导学生分析出这道题与上道题的最大不同是这道题个位上的数相乘满二十，要解决进位的问题。 教师：能具体介绍一下你是怎样进位的吗？ 如果学生能够介绍，则鼓励学生描述进位的过程。如果学生叙述有困难，教师则作如下引导： ?教师：同学们先算个位上的7×3=21，在屏幕的茶杯图上是指哪些茶杯？ 学生指出是每个盒子外的7个茶杯后，多媒体课件形象地演示把这些茶杯合起来变成21个茶杯的过程。 教师：这21个茶杯又可以装几盒，还剩几个呢？ 学生看着屏幕上的茶杯回答：可以装2盒，还剩1个。 教师：在竖式上怎样表示2盒零1个。 让学生结合茶杯图理解要向十位上进2，在个位上写1。 教师：现在明白怎样进位的问题了吧。下一步算什么？计算时要注意些什么？ 让学生理解下一步应该算十位上的2乘3，乘出来的积要写在十位上。 教师：除了要把乘出来的积写在十位上，还要注意什么？ 引导学生说出：要把乘出来的6个十与刚才进上来的2个十加起来，一共是8个十。 教师边说边完善竖式的板书。 教师：请同学们用同样的方法计算24×3，47×2，29×3。 学生计算后，抽学生汇报，重点说一说进位的过程。 教师：通过我们的又一次研究，你觉得在计算两位数乘一位数时还要注意什么？ 引导学生说出：还要注意乘积满几十，就要向前一位进几。（教师板书） 教师：把我们两次总结起来的计算方法综合起来，就比较全面了。两位数乘一位数的计算方法是：用一位数分别乘两位数中的每一位数，乘积满几十，就要向前一位进几。 抽问学生这句话中哪些词比较重要，你是怎样理解的？ [点评：这个教学环节强调例2和例1的对比，通过对比让学生理解两道题的相同点和不同点，重点引导学生分析遇到的新问题，通过对这个问题的探讨，完善学生对两位数乘一位数计算方法的理解。在学生理解进位的过程中，采用了结合情景图理解