2019年三年级数学上册 两位数除以一位数教案 西师大版.docVIP

2019年三年级数学上册 两位数除以一位数教案 西师大版 教学目标： 1. 知识目标： 掌握有余数的两位数除以一位数的计算方法，并能熟练的进行运算。 2. 能力目标： 进一步理解除法运算中的算理知识。 3. 情感目标： 发展学生的实践能力，训练学生思维的灵活性。 教学重难点： 在理解算理的基础上正确计算出得数。 教具准备： 多媒体课件。 教学方法： 引导-自学。 教学过程： 一、汇报交流： 1. 汇报预习题1、2、3 2. 交流：4人小组交流预习题4，你遇到了什么新问题？ 点拨：十位除后有余数，你会计算吗？为什么？ 二、探究新知 1. 出示例3 （1）多媒体出示题目： （2）提出问题：你是怎么分的？（小组讨论，汇报） 引导学生想：每组先分几整盒，剩下的一盒怎么办？ 师点拨：剩下的一盒与6块合起来再分。追问：在竖式里如何体现？ （3）让学生自己尝试计算。 计算时，你又遇到了什么新问题？你是怎样理解的？说出理由。 学生讨论交流后，教师边讲边写竖式边说明理由，并板书竖式计算的全过程。 2. 练一练：　 34÷2 42÷3 56÷4 3. 小结：先学生说说计算过程中应该注意的事项。 师总结：（1）从被除数的最高位除起。 （2）十位除后余下的数和个位上的数合起来再除。 （3）计算过程中数位要对齐，商的书写位置要正确。 4. 试一试，多媒体出示题目： 根据题意，让学生列出算式，并用竖式计算。 在计算过程中你又遇到了什么新问题？ 讨论：应该怎样解答？ 计算后强调：每次除得的余数都要比除数小。 三、课堂活动。 1. 课本第73页的第2题 2. 解决问题：面包房烤出65块面包，如果4块装一盒，可以装几盒？剩下多少块？ 四、谈收获，总结全课。 附送： 2019年三年级数学上册 两位数除以一位数的估算教案 西师大版 教学目标： ?1．通过练习使学生进一步熟练掌握两位数除以一位数的估算方法，并能运用估算知识解决生活中的实际问题。 2．提高学生的计算能力和解决问题的能力，培养与同学合作的能力。 3．通过小组合作，使学生体会合作学习的快乐与价值。在解决问题中教育学生要珍惜幸福的生活，懂得献爱心的高尚品质。 教学重难点： 运用估算知识解决生活中的简单实际问题。 教学准备： 口算卡片。 教学过程： 一、谈话引入 （1）前两天我们主要学习了什么内容？ （两位数除以一位数的估算） （2）今天我们将运用这些知识进行各种各样的练习，看看哪些同学掌握得最好。 二、基础练习：计算 1．口算（卡片出示） 80÷2= 70÷5= 96÷3= 60÷3= 40÷4= 90÷5= 2．练习十四第5题，先估算，再用竖式计算 （1）以分组比赛的形式完成：第1，2大组的同学完成第一行。第3，4大组的同学完成第二行。教师巡视帮助有困难的同学。 （2）进行集体评比。 （3）提问：哪几道算式的估算值比准确值要大？为什么？ 三、提高练习：解决问题 1．练习十四第6题 学生独立思考完成后，再在小组里交流自己是怎样想的，进行检查订正。 教师巡视帮助有困难的同学。 2．练习十四第7题 （1）分析题意。 你从题中能获得哪些信息？ （2）解决问题。 提问：用什么方法列算式？应该怎样计算？ 学生回答：因为只需求出“大约”能用多少天，所以用估算方法算出结果即可。 3．练习十四第8题 （1）独立思考完成后，集体交流。 （2）谈话：有一些贫困山区的小朋友，因为家境很困难，没有条件上学。而你们不但能享受丰厚的物质条件，还能接受良好的教育。所以我们要更加珍惜今天的幸福生活。同时也希望同学们能多参加一些这样的献爱心活动。帮助那些可怜的失学儿童，重返校园，继续接受教育。 [点评：教师抓住有利时机及时对学生进行情感教育，在教学中渗透思想品德教育，这体现了教书育人的理念。] 4．思考题 先独立思考，再在小组里讨论，说说你是怎样想的。 集体交流得出： 1+7=8 7+1=8 9-6=3或9-3=6 20÷4=5 20÷5=4 小结：先确定0的位置，0只能在被除数的个位，然后再按要求安排其他数字的位置。 [点评：在练习过程中，教师设计多种形式的练习，如比赛、小组合作讨论等，给学生足够的时间和空间，增强了学习的趣味性。] 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！