小学语文第二学期教研组工作计划9.docVIP

20XX-20XX学年第二学期小学语文 教研组工作计划 一、指导思想： 认真学习学校教学工作计划的精神，自觉运用尊重理念及课程标准指导教学，积极推进语文高效课堂“生本读学 五环发展” 新模式的研究。紧紧抓住课堂主渠道，以学生为本、以质量为魂、以校本研修为主要方式，在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 （一）深化理论学习，理念入脑 1.精读学校工作计划、教学计划，在理解内容的基础上重点学习教学工作计划。 （1）小组内坚持每周集体活动一次，学习语文教学相关理论和针对语文学科教学实际问题进行研讨，解决问题。 （2）用课标理念和四维度观课要求评课，组内评课时至少分析出一个理念的落实情况。 （二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，既：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。 3.上课：落实课堂百分百，既：差异教学有体现，合作教学有实效，运用新技术提高反馈效率。 4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。既：分层精留作业、精批作业，形成不同层级学生有效指导策略，定期在不同层次进行交流。 5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 ( 三 ) 深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习落实教学理念，优质课堂，注重差异，共同提高。内容包括： （1）利用好导学稿，注重小组合作学习，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （2）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 （3）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （4）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。 2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。，每学期听课不少于30节，并进行展评。 三、本学期需要完成的几项工作 1.依照学习德育行动活动安排，各年级制定本年级特色训练项目（词语积累，古诗晋级，文学常识、阅读赏析等） 2.举行中高年级语文新模式“生本读学 五环发展”课堂教学大赛，通过活动提升语文教师驾驭高效课堂的能力，推进学校课改发展步伐。 3.举行中高年级学生习作展评和低年级作业展评，激发学生的习作兴趣，促进课外阅读的实效性，规范学生的书写习惯。 四、各月工作安排 三月: 1.制定计划。2.优课、名师校级评选。3.确定子课题及分工。 四月： 1.“四三二一”校本研修模式再研。2.中高年级语文新模式“生本读学 五环发展”课堂教学大赛。3.师生共读名著活动。4.低年级电子白板辅助课堂教学大赛。 五月： 1.期中检测。2.各科目教案展评。3.中高年级学生习作展评。4.低年级作业展评。 六月： 1.各科目教育叙事征集。2.小课题结题汇集。3.学困生阶段性总结，做到期末有提升。4.高效课堂总结。 1