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高雄市立凱旋醫院 105年度『心智障礙者精神醫療服務輔助人員訓練課程』 【台北場】報名簡章目的： 提升醫事暨照護人員對心智障礙精神疾患者照護技能與知能，以祈心智障礙者獲得良好的照護品質。 (二)增進家屬對者之照護能力與醫療合作。 主辦單位：衛生福利部 承辦單位：高雄市立凱旋醫院 協辦單位：臺北、衛生福利部桃園療養院、衛生福利部草屯療養院、國立成功大學醫學院附設醫院 日期 地點 報名時間 錄取通知 第1梯： YMCA 201教室 臺北市中華基督教青年會城中會館 （臺北市許昌街19號2樓） 即日起至月日(五) 或額滿為止 四、研習對象： 照護心智障礙者之精神醫療服務人員（包含醫師、護理人員、社工人員、心理師、職能治療師）、及身心障礙福利機構（或社福/養護機構）之照顧服務員輔導員、從事特殊教育之教職員內容：項次 課程名稱 時數 課程綱要 1 心智障礙者相關法規政策及醫療權益、ICF簡介 心智障礙者權益保障法及福利措施之介紹 2 心智障礙者之精神症狀及醫療基本概念 1.各障別介紹，如智能不足、自閉症、症等障別介紹 2.常見精神疾病的類型與症狀 3.精神健康之危機處理 4.醫療診斷與用藥 5.提供服務之態度與技巧 3 兒童青少年心智障礙者特殊行為監測與處理 1.行為情緒問題的成因與行為功能之評估 2.多元正向支持處理策略 3.行為危機緊急處理策略 4 兒童青少年心智障礙者之健康照顧 1.常見意外及急救處理 2.常見疾病症狀介紹與處理－如癲癇發作、燙傷、心血管疾病、營養不全症〈過重或過輕〉、泌尿系統疾病、牙科疾病等 3.常用藥物的正確使用方法 4.傳染病之預防與處理 5就醫、就養、就學、就業等資源 5 2 如何教導兒童青少年成長期間的，以及教材之運用 6 兒童青少年心智障礙者治療性關係建立與會談技巧 1.與服務對象日常溝通互動之重要性與內涵 2.服務對象口語與非口語溝通與互動之特質與困難 3.溝通互動之技巧－包括建立持續和雙向式溝通 4.建立良好關係的溝通互動技巧 5.運用輔助溝通系統促進有效溝通 兒童青少年心智障礙者基本 3 1.生活自理技能之重要性 2.生活自理技能學習之階段 3.生活自理技能之教導策略 4.居家生活環境的安全預防須知 8 兒童青少年心智障礙者的 2 1.瞭解家長（屬）的心路歷程與需求 2.與家長（屬）溝通的態度與技巧 3.有效促進親職溝通的方式與活動 4.父母角色與情緒之調整 5.協助父母如何建立對心智障礙孩子正確態度，如何發掘孩子的優勢能力及如何規劃為自主獨立能力 服務人員自我保護 1.瞭解自我身心狀況 2.情緒管理 3.自我保護（攻擊、侵犯及騷擾等）之概念與作法 心智障礙計畫特別門診經驗分享 小計 專業課程 11 實習 5 1.臨床案例小組討論小時 .機構見習小時 總計 3 六、繼續教育學分： 兒童青少年精神科專科醫師、西醫師、一律採線上報名，報名網址http://goo.gl/gRLAto 2.報名確認後，系統會自動e-mail核發確認訊息，承辦單位將於9月5日起進行錄取通知。 八、名額及錄取方式： 原則上本場次招募55名，請依規定時間內報名。具醫事人員身份或從事照護心智障礙者之服務經驗且能完成全程（兩階段）課程者優先錄取。 九、費用： 由衛生福利部補助辦理，免收報名費。提供午餐，恕無提供交通費及住宿費，請參訓學員自行安排交通方式及住宿。 十、結訓資格： 1.經全程參與（4日課程）並通過測驗達75分(含)以上、並於課後1個月內完成實習(需繳交實習紀錄表)，將於課程結束後2個月內寄發衛福部授權之『完訓合格證書』。另外，將依學員實際參與課程時數核發「課程時數證明」。2.實習紀錄表：隨附於課程講義內，如需電子檔請網路連結上開報名系統下載，或 jennyjob6011@索取。 十二、活動須知： 1.承辦單位將主動申請繼續教育積分，申請通過後，將於課後個月內協助上課學員登錄積分，請學員自行至衛生福利部醫事人員繼續教育積分管理系統，查詢積分及下載上課紀錄。 2.參訓學員須於上、下午第一堂課開始前辦理簽到，課程全部結束後辦理簽退，若未依前述規定辦理簽到及簽退者，恕無法給予相關繼續教育積分。 3.為顧及學員權益，如活動前預知無法參加者，請於上課前一週來電告知，俾安排學員遞補。若經報名錄取而無故未參加者，將影響未來單位內參與由衛生福利部主辦或委辦之各項教育訓練課程權益。 4.為配合環保政策，保護地球資源，請自備環保餐具、環保杯，感謝您的配合。 5.課程承辦單位保留課程時間、講師異動權利，如有因故停課或變換課程日期則將另行電話通知。  課程表 【第一天】9/23 星期五 時間 課程內容 講師/擔任人員 0-09:00 報 到 09: