2012-13年三年高考两年模拟系列专题26 历史上重大改革回眸.docVIP

2012-13年三年高考两年模拟系列专题26 历史上重大改革回眸 【考点定位】 1．梭伦改革→→突出考查梭伦改革的主要措施、基本特点及其雅典民主政治建设的影响。 2．商鞅变法→→着重考查商鞅变法的具体措施和历史作用。 3．北魏孝文帝改革→→主要考查北魏孝文帝改革的背景、主要内容和历史作用。 4．王安石变法→→重点考查王安石变法的主要内容及其历史作用。 5．欧洲的宗教改革→→突出考查马丁?路德的宗教改革主张、宗教改革的实质、宗教改革的历史作用。 6．穆罕默德?阿里改革→→着重考查穆罕默德?阿里改革的主要内容及其在埃及历史上的作用。 7．1861年俄国农奴制改革→→主要考查1861年俄国农奴制改革的历史背景、主要内容及其历史进步性和局限性。 8．明治维新→→重点考查明治维新的历史条件、基本内容及其在日本近代化过程中的历史地位。 9．戊戌变法→→主要考查康梁等维新派人物的政治主张、百日维新的主要内容和戊戌变法失败的基本史实。 【三年高考】 一．2012高考试题及其解析（精选） （一）历史上重大改革回眸 1．（2012高考文综四川卷14）王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者 ①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2012高考文综四川卷21）1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来。……亦可鉴也”。康有为的用意在于 A．论证法国大革命的世界意义 B．坚定光绪帝实施变法的决心 C．促使光绪帝效法法国大革命 D．阐述法国大革命的严重后果 【答案】：B 【解析】：题中材料主要是表明，用君主立宪（和平改良）可以避免民主共和（暴力革命），目的是坚定光绪帝实施变法的决心，ACD三项都不是康有为的用意（主要目的）。 3．（2012高考历史上海卷7）“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自 A．东周平王 B．东汉光武帝 C．曹魏文帝 D．北魏孝文帝 【答案】：D 【解析】：从题中材料关键信息“迁洛之民……不得还北”，可知符合北魏孝文帝改革的内容。 4．（2012高考文综全国新课标卷45）（15分）历史上重大改革回眸 材料 西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。公元7年，铸错刀、契刀、大钱，与五铢钱并行。三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大，但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，废除五铢钱、错刀、契刀，另铸造小钱，与大钱并行。公元10年，推行总名为“宝货”的钱币，分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类，共计28个品种，相互间兑换标准复杂。公元14年，废止大、小钱，发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。“每一易钱，民用（因此）破业，而陷大刑”。币制改革与王莽的其他改革，均告失败。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料，概括指出王莽改革的目的。（5分） （2）根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。（10分） 【答案】： 5．（2012高考文综山东卷35）（10分）【历史——历史上重大改革回眸】 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。 （1）面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。（4分） （2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分） 【答案】： 社会等角度回答。 6．（2012高考文综安徽卷36）（30分）阅读材料，完成下列各题。 材料一 （公元499年，魏孝文帝自邺城返回洛阳）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。我徂（cú往）东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？” ——（魏书）卷21《献文六王列传》 （1）依据材料一指出魏孝文帝为何责备“留京之官”？说明了什么？