2016-2017学年高中数学 第2章 概率 2.1.1 随机变量学案 北师大版选修2-3.docVIP

§1　离散型随机变量及其分布列 第1课时　随机变量 1．理解随机变量的含义．(重点) 2．了解随机变量与函数的区别与联系．(易混点) 3．会用随机变量描述随机现象．(难点) [基础·初探] 阅读教材P33～P34“练习”以上部分，完成下列问题． 1．随机变量的定义 将随机现象中试验(或观测)的每一个可能的结果都对应于________，这种对应称为一个随机变量． 2．随机变量通常用大写的英文字母如X，Y来表示． 【答案】　1.一个数 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)随机变量的取值可以是有限个，也可以是无限个．(　　) (2)在抛掷一枚质地均匀的硬币试验中，“出现正面的次数”为随机变量．(　　) (3)随机变量是用来表示不同试验结果的量．(　　) (4)在掷一枚质地均匀的骰子试验中，“出现的点数”是一个随机变量，它有6个取值．(　　) 【解析】　(1)√　因为随机变量的每一个取值，均代表一个试验结果，试验结果有有限个，随机变量的取值就有有限个，试验结果有无限个，随机变量的取值就有无限个． (2)√　因为掷一枚硬币，可能出现的结果是正面向上或反面向上，以一个标准如正面向上的次数来描述这一随机试验，那么正面向上的次数就是随机变量ξ，ξ的取值是0,1. (3)√　因为由随机变量的定义可知，该说法正确． (4)√　因为掷一枚质地均匀的骰子试验中，所有可能结果有6个，故“出现的点数”这一随机变量的取值为6个． 【答案】　(1)√　(2)√　(3)√　(4)√ [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型] 随机变量的概念 　判断下列各个量，哪些是随机变量，哪些不是随机变量，并说明理由． (1)北京国际机场候机厅中2016年5月1日的旅客数量； (2)2016年5月1日至10月1日期间所查酒驾的人数； (3)2016年6月1日济南到北京的某次动车到北京站的时间； (4)体积为1 000 cm3的球的半径长． 【精彩点拨】　利用随机变量的定义判断． 【自主解答】　(1)旅客人数可能是0,1,2，…，出现哪一个结果是随机的，因此是随机变量． (2)所查酒驾的人数可能是0,1,2，…，出现哪一个结果是随机的，因此是随机变量． (3)动车到达的时间可在某一区间内任取一值，是随机的，因此是随机变量． (4)球的体积为1 000 cm3时，球的半径为定值，不是随机变量． 随机变量的辨析方法 1．随机试验的结果具有可变性，即每次试验对应的结果不尽相同． 2．随机试验的结果具有确定性，即每次试验总是恰好出现这些结果中的一个，但在一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果． 如果一个随机试验的结果对应的变量具有以上两点，则该变量即为随机变量． [再练一题] 1．(1)下列变量中，不是随机变量的是(　　) A．一射击手射击一次命中的环数 B．标准状态下，水沸腾时的温度 C．抛掷两枚骰子，所得点数之和 D．某电话总机在时间区间(0，T)内收到的呼叫次数 (2)10件产品中有3件次品，从中任取2件，可作为随机变量的是(　　) A．取到产品的件数　　　B．取到正品的概率 C．取到次品的件数 D．取到次品的概率 【解析】　(1)B中水沸腾时的温度是一个确定值． (2)A中取到产品的件数是一个常量不是变量，B，D也是一个定值，而C中取到次品的件数可能是0,1,2，是随机变量． 【答案】　(1)B　(2)C [探究共研型] 随机变量的可能取值及试验结果 探究1　抛掷一枚质地均匀的硬币，可能出现正面向上、反面向上两种结果．这种试验结果能用数字表示吗？ 【提示】　可以．用数字1和0分别表示正面向上和反面向上． 探究2　在一块地里种10棵树苗，设成活的树苗数为X，则X可取哪些数字？ 【提示】　X＝0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 探究3　抛掷一枚质地均匀的骰子，出现向上的点数为ξ，则“ξ≥4”表示的随机事件是什么？ 【提示】　“ξ≥4”表示出现的点数为4点，5点，6点． 　写出下列随机变量可能取的值，并说明随机变量所取的值和所表示的随机试验的结果． (1)袋中有大小相同的红球10个，白球5个，从袋中每次任取1个球，直到取出的球是白球为止，所需要的取球次数； (2)从标有1,2,3,4,5,6的6张卡片中任取2张，所取卡片上的数字之和． 【精彩点拨】　→→ 【自主解答】　(1)设所需的取球次数为X，则 X＝1,2,3,4，…，10,11， X＝i表示前i－1次取到红球，第i次取到白球，这里i＝1,2，…，11. (2)设所取卡片上的数字和为X，则X＝3,4,5，…，11. X＝3，表示“取出标有1,2的两张卡