质量立教科研兴教.doc

质量立教 科研兴教 ——2016—2017学年第二学期教学处工作计划 指导思想 以科学发展观为指导，以习近平总书记系列重要讲话精神为根本遵循，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以“质量立教、人才强教、管理兴教、和谐办教”为主题，加强师资队伍建设，提高课堂教学效率，提升学生综合素质，全面提升教育质量和整体发展水平；以《江苏省中小学管理规范》和省“五严”规定为抓手，认真贯彻落实《无锡市惠山区2017年教育工作意见》，在校长室领导下，以内涵发展为重点，立足校本教研，积极开展教学研究，努力提高我校教学的质量和效益。 主要工作目标 进一步深入贯彻落实“无锡市惠山区普通中小学教学管理工作指导意见”和“学科教学常规”。加强课程建设，优化课程实施，完善教学评价体系，提高课堂教学实效；完善校本教研制度建设，优化教学管理，加强科技、体育、艺术教育。力争本学年度我校质量评价在区内中上游水平，即初三中考优秀率位居区内同类学校平均以上水平，全科及格率达到区中游水平，总分后15%低于区平均；初一、初二中考学科的教学质量评价在区内同类学校中等水平以上；初一信息技术、初二地理和生物、初三政治和历史会考的合格率达到或超过区平均水平。 具体工作要求： 一、强化教学常规管理，提升教学质量 教学常规管理是教学质量的保证。本学期要进一步加强学科组建设，积极开展扎实有效的教研组活动，围绕学生的学科素养的培养，培植以学科为本的教研文化。扎实开展集体备课研讨活动，做到精心谋划，周密安排，主题明确，过程务实。加强对各年级教学质量的监控，采取行政推动、名师引领、公开课展示、复习研讨、常规检查等多种方式深化有效教学，全面提高教学质量。初三教学还要进一步强化研究意识，研究课标、考试说明和无锡中考试题的走向，细化课堂教学目标，优化中考复习过程，精编材料，加强辅导，减轻学生负担，提高教学效率，确保中考各项指标在区内中等水平以上。 1、加强教学管理 ⑴继续强化分年级、分层次、分阶段的常规管理机制。结合目前我校实行的年级“扁平化”管理的实际，加强对学情的诊断分析，关注每位学生的成长发展。教学处要密切配合级部管理小组加强与班主任和任课教师的沟通，形成一段时间内稳定的合作关系，并落实责任目标，教学处要继续加大对教学区的教学常规巡查，发现问题及时与级部管理小组沟通，确保各年级、各班级管理到位。 ⑵结合学校的实际，强化对教学质量的监控。校领导、分管部门领导要参与备课、听课、检查作业等主要教学环节的活动，要采取定期检查、随机抽查等形式，实施专项检查和研究，必要时可向全校作通报。根据校长室决定，本学期，教学处将会同校行政及相关教研组长，分阶段对初二、初三进行抽查式调研听课，调研重点是各年级的中考学科，形式主要有查阅备课笔记（教案、学案的编制情况）、听课、查阅作业批改情况等。 ⑶确保各年级教学工作的有序、有效进行。鉴于上学期期末考试的现状，初一、初二各备课组，特别是中考学考备课组，要群策群力，集众人智慧，努力做好“提优补差”工作。既要着力解决学困生的学习基础问题，使其有学习的成功感；又要进一步夯实中等生的学习基础，提高其学习能力，促使他们在现有基础上能上一个台阶；中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线加强对初三毕业班教学计划、教学过程、教法学法、考试研究、心理教育研究的管理问题及时调整、解决。⑴备课、上课：①加强集体备课。同头备课每周一次，统一教学目的、重点、难点、进度，提倡不同学术观点的争鸣，鼓励创新，允许发表不同意见，允许不同教学方法的实验。形成各备课组的规范备课模式，教案应包括：教学目标、重点难点、教学过程、教学方法、课堂练习、课后批改、板书设计、课后小结。②制订合理高效的学期教学计划。应以学期实际安排课时数为准，依照课程标准、学期教学目的、要求，科学安排课时，并从学生的实际出发，根据内容的难易程度，合理分配授课内容、练习和检测等。③积极收集、整理教学资料，不断进行复习题库的更新，丰富课堂教学内容。要积极探索“导学案”背景下的集体备课法，确保学案编制的高质量，以努力提高学生学习效率。④精心安排课堂教学流程，提高课堂教学效率。本学期，各中考学科备课组要重点研究复习课、习题课、试卷讲评课的课堂教学模式，提高复习效率。 ⑵作业，是教学常规的一个重要环节。科学的作业观，是教学质量保障的前提。为了规范学生的作业，培养学生爱做作业、乐做作业的兴趣，培养良好的作业习惯，学校将定期或不定期对学生作业批阅情况进行抽查，列入教师过程管理考核的范畴。根据区教研室的有关规定，在作业布置和批改方面，务必做到：①发前必选；②有发必收；③有收必改；④有改必评；⑤有错必纠。 ⑶辅导。学科自习辅导要按时到位辅导，按时布置作业及要求，按时收齐作业。要求教师参与其中，要求巡查学情，要求现