1.1 百家争鸣（一） 学案（人民版必修3）.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 一 百家争鸣（一） 编写人：高二历史组 审核人： 审批人： 【使用说明与学法指导】 1．课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。 2．A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。 3．认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。 【学习目标】 1. 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（课标要求） 2. 重点：掌握春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要思想。 诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。如何正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。 1、概念：所谓诸子百家，是对先秦至汉代初期各学派的总称，其中，影响最大的是儒、道、法、墨四家。“争鸣”说的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解，主要是在政治主张和哲学看法的不同。 、原因 ⑵政治：战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由 ⑶经济：奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展，奠定物质基础 ⑷人才：私学的兴盛，造就一批知识分子。 ⑸各国统治者争霸的需要。 小结：春秋战国时期文化繁荣的局面，是在社会经济迅